人教版高中語(yǔ)文必修一《沁園春 長(zhǎng)沙》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課 (177)

1、1《沁園春 《沁園春·長(zhǎng)沙》 長(zhǎng)沙》教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。2.體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力。3.學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高朗讀能力。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀訓(xùn)練，賞析詩(shī)句的表現(xiàn)力。教學(xué)設(shè)想 教學(xué)設(shè)想抓住詩(shī)的思路，反復(fù)朗讀，著重體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，進(jìn)而具體、深入地感受詩(shī)的意 境，學(xué)習(xí)詩(shī)人的寬廣襟懷和昂揚(yáng)的革命精神。教學(xué)用具 教學(xué)用具CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）課件[設(shè)

2、計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖：一堂課要完成的任務(wù)可以有很多，但只有優(yōu)化動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)，才能集中教學(xué)目 標(biāo)；只有集中教學(xué)目標(biāo)，才能使每堂課所采用的教學(xué)手段達(dá)到有效。]教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備 一、課前準(zhǔn)備1、CAI CAI 歌曲《沁園春·雪》；2、學(xué)生憶誦《沁園春·雪》。二、導(dǎo)入新課 二、導(dǎo)入新課1、這堂課我們學(xué)習(xí)毛譯東用“沁園春”作詞牌名的的另一首詞“長(zhǎng)沙”?！扒邎@春”這個(gè)詞牌都分上下兩闋，每闋的句數(shù)、字?jǐn)?shù)都有規(guī)定，所謂“詞

3、有定闋，闋 有定句，句有定字”。從《沁園春·雪》中我們可以感受到毛澤東詩(shī)詞豪放的風(fēng)格、磅礴的3[設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖：接著朗讀聲起，音樂(lè)悠揚(yáng)，把學(xué)生帶進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的境界，這是詩(shī)體教學(xué)的 特征，這是當(dāng)代教學(xué)的要求，這是語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。]五、學(xué)生朗讀 五、學(xué)生朗讀在朗讀中加深理解，在理解的基礎(chǔ)上抒情朗讀，每讀一次解決一個(gè)問(wèn)題。1. 初讀：朗讀全詞 ==> 熟悉上、下闋的內(nèi)容。2. 二讀：朗讀上闋 ==> 注意字音：霜（

4、shuāng）、自（zì）等，排除方言影響。3. 三讀：朗讀上闋 ==> 把握層次。1. 第一層：交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。朗讀提示：用敘述語(yǔ)氣，平和、舒緩。2. 第二層：由“看”統(tǒng)領(lǐng)，展示湘江秋景圖。朗讀提示：想象美的畫(huà)面，情緒飽滿，有熱情。CAI CAI 由“看”領(lǐng)起的內(nèi)容：遠(yuǎn) 望 ==> “萬(wàn)山紅遍”（高）[群山] 近 望 ==> “漫江碧透”（低）[江水] 仰 視 ==> “鷹擊長(zhǎng)空”（高）[長(zhǎng)空”