蘇教六年級(jí)下冊(cè)夜晚的實(shí)驗(yàn)

1、12 夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。 2、能聯(lián)系課文語(yǔ)言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽(tīng)|”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。 3、通過(guò)朗讀、復(fù)述等一系列語(yǔ)言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思。不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。 4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研

2、究、遭受失敗不氣餒、善于反思。不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。 一、導(dǎo)入： 魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類的形體造船，鳥(niǎo)兒在天空有自由飛翔的本領(lǐng)，人類就模仿鳥(niǎo)兒的結(jié)構(gòu)制造飛機(jī)。這就是仿生學(xué)的例子。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)在仿生學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)驗(yàn)。 板書(shū)課題： 夜晚的實(shí)驗(yàn)(讀題) 看了課題，你想知道什么? 有什么疑問(wèn)嗎？ 二、初讀指導(dǎo) 1．自由讀課文，要求： (1)

3、畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字旨，讀順課文。 (2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。 2．檢查自學(xué)情況。 (1)指瀆生字詞，相機(jī)字音。 喉嚨 蒼蠅 (嚨、蠅是后鼻音，在詞中讀輕聲) 瞎子 薄膜 油漆 礦藏 領(lǐng)域 堵住 揭開(kāi)： 判斷 (2)指名分自然段朗讀課文，檢查學(xué)生的掌握課文的能力。 3．通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問(wèn)題。 (板書(shū)：蝙蝠 斯帕拉捷) 能不能根據(jù)這兩個(gè)詞把文章的內(nèi)容概括出來(lái)。 4．指導(dǎo)分段 默讀課文，看看課文是由哪幾個(gè)部分組成的

4、？ 第—段(第 1 自然段)寫(xiě)蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段(第 2—6 自然段)：寫(xiě)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠出行的秘密。 第三段(第 7—9 自然段)：寫(xiě)斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)對(duì)超聲波的研究，使 我們享受到它帶來(lái)的恩惠。 5．三部分中哪個(gè)是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為什么？ 三、作業(yè)完成《語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》第一 二題9、第二次、第三次、第四次實(shí)驗(yàn)過(guò)程，作者并沒(méi)有像第一次一樣面面俱到。認(rèn) 真地讀四到五自然段，把作者沒(méi)有寫(xiě)出

5、來(lái)的部分通過(guò)自己的想象填寫(xiě)出來(lái)。大家可以先看看第一次作者是怎樣寫(xiě)的，這樣對(duì)你寫(xiě)有幫助。 10、指名說(shuō)，只要說(shuō)得有理就可以了。 11、通過(guò)這樣幾次實(shí)驗(yàn)，斯帕拉捷終于發(fā)現(xiàn)蝙蝠是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)的。一起讀第六自然段。 有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)“啊”字呀！這可是一個(gè)內(nèi)涵豐富的字。說(shuō)說(shuō)看，在這個(gè)字背后隱藏著斯帕拉捷的什么情感？ 12、請(qǐng)同學(xué)們想一想：科學(xué)發(fā)現(xiàn)一般要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)過(guò)程，才能有所發(fā)現(xiàn)，獲得結(jié)果。這幾個(gè)部分能不能調(diào)換次序？ 13、斯

6、帕拉捷的實(shí)驗(yàn)完成了，說(shuō)說(shuō)看他在你的印象中是個(gè)怎樣的科學(xué)家？ 14、科學(xué)家能夠與眾不同，就是在于他們能夠抓住細(xì)微之處，并且能夠打破砂鍋問(wèn)到底。道爾頓有一次為孝敬老母買(mǎi)了一條長(zhǎng)筒襪子送回家里，不想老母一見(jiàn)立即不悅道：“孩子，就算你有孝心吧，也不能讓我這樣的年紀(jì)穿這櫻桃紅的艷色襪子去教堂作禮拜吧?！边@一句話把道爾頓說(shuō)得丈二和尚摸不著頭腦。 他說(shuō)：“這明明是正合你老人家穿的深藍(lán)色嘛，怎么會(huì)是櫻桃紅呢？”在場(chǎng)的人見(jiàn)狀都哈哈大笑。后來(lái)道爾頓又拿各種

7、顏色紙讓他的學(xué)生去認(rèn)，終于他成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究色盲的人。于是他專門(mén)就此寫(xiě)了論文，并且留下遺囑，死后請(qǐng)將自己的眼球拿去解剖，好探清色盲的原因。 四、學(xué)習(xí)七-九自然段。 1、 斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)為后來(lái)的研究者打開(kāi)了一扇門(mén)?？纯慈藗兌加辛四男┦斋@？ 2、 能不能用圖形的方式向大家介紹一下蝙蝠的工作原理。 3、 大家還知道哪些仿生學(xué)的事例？ 五、作業(yè)完成《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》第三 四題完成《語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》第五題第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)述課文

8、，完成練習(xí)。 一、復(fù)述課文。 1、 能不能按照上節(jié)課所填寫(xiě)的圖表說(shuō)一說(shuō)斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。 2、 小組合作，練說(shuō)。 3、 班級(jí)展示。 二、拓展資料： 1、 這里也有一篇揭示蝙蝠飛行秘密的文章，讀一讀，看看跟《夜晚的實(shí)驗(yàn)》 有什么相同之處，有什么不同之處？ 三、完成練習(xí) 1、課后有這樣一個(gè)習(xí)題，讓我們也來(lái)探究一下好嗎？（出示課后練第 4 題：讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法。） （1）那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎