2020春部編版語文五年級下冊-18 威尼斯的小艇 教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊18 18．威尼斯的小艇 ．威尼斯的小艇課題 課題 威尼斯的小艇 威尼斯的小艇 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學(xué) 教學(xué) 目標 目標1.自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會“尼、艄”等 7 個會認字，理解字義，識記字形；正確書寫“尼、斯”等 15 個會寫字；正確讀寫“縱橫交叉、手忙腳亂、禱告、雇定”等詞語。2.學(xué)習(xí)課文，了解課文從幾個方面介紹小艇的寫作方法，并以此為依據(jù)理清課文層次。3.領(lǐng)會抓

2、住事物特點寫的表達方法，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的寫作方法，領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法。4.了解威尼斯獨特地理風(fēng)貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美。教學(xué) 教學(xué)重點 重點了解寫作方法，理清課文層次；領(lǐng)會抓住事物特點寫的表達方法，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的寫作方法，領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法；感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美。教學(xué) 教學(xué)難

3、點 難點了解威尼斯獨特地理風(fēng)貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美第一課時 第一課時教學(xué) 教學(xué)目標 目標 課件教具 教具 準備 準備 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入 導(dǎo)入（5）分 ）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.【出示課件 出示課件 2、3】威尼斯是一個別致地方。出了火車站，你立刻便會覺得；這里沒有汽車，要到那兒，不是搭小火輪，便是雇岡多拉。大運河穿過威尼斯像反寫的“S”

4、；這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走：岡多拉是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它那兒都去。威尼斯并非沒有橋；三百七十八座，有的是。只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，那兒都走得到，用不著下河以名人筆下的威尼斯導(dǎo)入課文，學(xué)生通過閱讀初步感受威適用于 2020 春部編版語文下冊新課 新課教學(xué) 教學(xué)（33 33 ）分鐘 分鐘二、初讀課文，解決字詞 二、初讀課文，解決字詞1.學(xué)生默讀課文，要求【出示課件 出示課件 6】：（

5、1）默讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機指導(dǎo)?！境鍪菊n件 出示課件 7】三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu) 三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)1.學(xué)生默讀課文，想想：作者是從哪些方面來介紹威尼斯的小艇的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼?？哪些地方給你留下了深刻的印象？2.學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。3.小組推薦一名同學(xué)匯報

6、交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補充。4.教師總結(jié)：課文從作者美國作家馬克·吐溫的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后詳細介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。第一部分（第１自然段）講小艇是威尼斯的交通工具，是全文的總起。第二部分（第２、３自然段）講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺。第三部分（第４自然段）講船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。第四部分（第５、６自然段）講小艇在