部編版人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《19我們家的男子漢》精品說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、19 19 我們家的男子漢 我們家的男子漢 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿創(chuàng)新課堂環(huán)節(jié)，扎實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)，升華人文情操，是我在課題研討學(xué)習(xí)中獲得的最大收益，我將以《我們家的男子漢》教學(xué)設(shè)計(jì)為文本闡述說(shuō)明?！段覀兗业哪凶訚h》 童年的生活和感受深藏在人們的心中， 它是璀璨奪目的，它是生生不息的。今天就讓我們來(lái)品味男子漢的成長(zhǎng)歷程。一、獨(dú)辟蹊徑讓文本與時(shí)代合拍王安憶賦予她四歲的小外甥“男子漢”的美譽(yù)，聲稱“沒(méi)有男子漢的世界將是不堪設(shè)想的”，可謂吊足讀者的胃口。這

2、個(gè)男子漢到底如何呢？他率真爽氣、真摯剛強(qiáng)、自主獨(dú)立，甚至沉著勇敢，讓讀者格外喜歡?？纯次覀兊淖优?、學(xué)生乃至成人，又有幾個(gè)堪稱男子漢？《亮劍》和《士兵突擊》的紅透讓我們發(fā)覺(jué)時(shí)代在呼喚男子漢精神，我們的學(xué)生更需要男子漢精神的熏陶和培養(yǎng)。知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）用通俗易懂、生動(dòng)有趣的方式評(píng)價(jià)人物和作品。（2）學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察、描寫人物的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）交流能夠體現(xiàn)男子漢性格的故事或細(xì)節(jié)。（2）能運(yùn)用多種表現(xiàn)方式闡述個(gè)人觀感。情感態(tài)度與

3、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）感受“男子漢”自主自立、剛強(qiáng)坦誠(chéng)的精神品格。（2）重視自身成長(zhǎng)過(guò)程中的歷練和學(xué)習(xí)。在三維目標(biāo)樹立的基礎(chǔ)上，我確立了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策。教學(xué)重點(diǎn)：還宣稱“沒(méi)有男子漢的世界是不堪設(shè)想的！”那么，這個(gè)男子漢是怎樣的一個(gè)人呢？我要吊起學(xué)生的胃口， 讓他們?cè)趶?qiáng)烈的求知欲的心態(tài)下研習(xí)文章， 首先要探求人物性格。第二步， 我要交給學(xué)生角色的選擇規(guī)則， 讓他們?cè)谛缕婧图?dòng)中進(jìn)行小組合作：A、播音員：有感情地朗讀最喜歡的段落，從語(yǔ)言特色

4、角度簡(jiǎn)要分析；B、歌唱家：你怎么評(píng)價(jià)“男子漢”？聯(lián)想起哪一首歌？唱出幾句即可。C、文學(xué)家：你認(rèn)為本文如何塑造了“男子漢”？有哪些好的寫作手法？D、預(yù)言家：你認(rèn)為這個(gè)“男子漢”將來(lái)的命運(yùn)會(huì)怎樣？進(jìn)行一下預(yù)測(cè)吧。我教給學(xué)生的不僅僅是規(guī)則， 還是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。 我讓孩子們研究學(xué)習(xí)中的一個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)言特點(diǎn)、人物特點(diǎn)、寫作手法或是人格價(jià)值。孩子們要在 5 分鐘內(nèi)確立方向，確立小組分工，要發(fā)展他們的語(yǔ)言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂(lè)旋律智能、 人際關(guān)系智