部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第19課《我們家的男子漢》教案及教學(xué)反思

1、119 19*我們家的男子漢 我們家的男子漢?教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“徽、謎”等 15 個(gè)生字，讀準(zhǔn)“強(qiáng)、濟(jì)”2 個(gè)多音字。2.用較快的速度默讀課文，結(jié)合小標(biāo)題理解課文內(nèi)容。3.從作者刻畫的活靈活現(xiàn)、純真可愛的小“男子漢”形象中，體會(huì)作者對(duì)其深深的喜愛之情。1?教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合小標(biāo)題理解課文內(nèi)容。2.感受小“男子漢”形象，體會(huì)作者對(duì)其深深的喜愛之情。?教學(xué)策略 教學(xué)策略1.字詞教學(xué)本課要求學(xué)生在閱讀中運(yùn)用

2、學(xué)過的方法自主學(xué)習(xí)生字，根據(jù)上下文或查閱工具書理解詞意。重點(diǎn)指導(dǎo)“唇、囑”的讀音，結(jié)合具體的語境引導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“強(qiáng)、濟(jì)”。2.閱讀理解運(yùn)用“先讀通，再讀懂”的策略，讓學(xué)生通過合作、探究的方式自讀自悟。讓學(xué)生畫出課文中細(xì)膩描寫人物的有關(guān)句子，體會(huì)其精彩之處。3.表達(dá)運(yùn)用抓住重點(diǎn)句段體會(huì)作者表達(dá)的技巧，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。?教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備1. 1.預(yù)習(xí)提綱： 預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2. 2.準(zhǔn)備資料：

3、準(zhǔn)備資料：多媒體課件。?教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)第 1 課時(shí) 課時(shí)?課時(shí)目標(biāo) 課時(shí)目標(biāo)1.初讀課文，認(rèn)識(shí)“徽、謎”等 13 個(gè)生字，讀準(zhǔn)“強(qiáng)、濟(jì)”2 個(gè)多音字。2.結(jié)合小標(biāo)題，整體感知課文。?教學(xué)過程 教學(xué)過程3? 用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。? 能用準(zhǔn)確的詞語或短語概括小男孩的特征。? 結(jié)合小標(biāo)題，想想作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的。（2）生自由讀課文。2.檢查字詞預(yù)習(xí)。（1）課件出示本課生字詞

4、語。（2）讀準(zhǔn)字音。①師指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)：“唇、尚、囑”讀翹舌音；不要讀成了平舌音?！吧小眴为?dú)讀“shàng”,在“和尚”一詞中讀輕聲“shɑng”。②生開火車認(rèn)讀；全班齊讀。③認(rèn)識(shí)多音字。a.課件出示“強(qiáng)、濟(jì)”2 個(gè)字。b.師指名認(rèn)讀。c.師引導(dǎo)：你知道這兩個(gè)字的其他讀音嗎？d.生交流。（出示“強(qiáng)、濟(jì)”的讀音）3.整體感知。（1）知曉主人公。①師引導(dǎo)：作者筆下的男子漢指的是誰？②預(yù)設(shè)：姐姐的孩子，一個(gè)三四歲的小男孩。