四年級上冊第五單元平行四邊形和梯形教案

1、四年級上冊第五單元平行四邊形和梯形教案 四年級上冊第五單元平行四邊形和梯形教案平行四邊形的相對或相對的側面具有相同的長度，并且其相反的角度是相等的，只有一對平行邊的四邊形是梯形，其三維對應是平行六面體。下面是小編為大家整理的四年級上冊第五單元平行四邊形和梯形教案 5 篇，希望大家能有所收獲!四年級上冊第五單元平行四邊形和梯形教案 1教學目標：1、 通過自主探究活動，理解平行與垂直這兩種特殊的直線間的位置關系，初步認識平行線和垂線。2、

2、通過觀察、操作、討論、歸納等活動，積累操作和思考的活動經(jīng)驗。3、 發(fā)展學生的空間觀念，初步滲透分類的數(shù)學思想。教學重點：正確理解相交、互相平行、互相垂直的概念。教學難點：理解平行與垂直概念的本質特征。教具準備：學生白紙、小棒、直角板、課件、黑板教學過程：一、喚起與生成同學們，直線我們已經(jīng)學過了，今天這節(jié)課我們就來研究兩條直線之間的位置關系(板書：兩條直線)讓我們一起想象一下，如果讓我們在一張白紙上畫兩條直線，這兩條直線會形成怎樣的位置關

3、系呢?(生著急回答)我們不急著回答。二、探究與解決是什么意思?繼續(xù)追問。(生說像直直的線)這樣兩條直線的位置關系在數(shù)學上叫它們互相平行。(板書：互相平行)像①②③④屬于相交情況，它們相交后都會產(chǎn)生一個交點(板書：一個交點)同學們，這兩種情況我們已經(jīng)交流過了，這里還有一種分法，誰是這樣分的?說說你的想法。生提到直角，一起驗證直角，(板書：直角)，那①③④號它們形成的角為鈍角、銳角(同時板書)小眼睛真亮，像④號這樣，在數(shù)學上我們稱為互相垂直

4、(板書：互相垂直)。同學們看，我們把兩條直線的位置關系分成了兩種，相交的、不相交的，這就是我們這節(jié)課要研究的平行與垂直。(板書課題)關于互相平行、互相垂直的定義，讓我們看看書上是怎么說的?打開課本的 56、57 頁，同學們自學一下，里面的重點內(nèi)容可以圈一圈，畫一畫。來，誰來說一說什么是互相平行?來你來說一說，你再來說一說。直線 a 平行于直線b，在數(shù)學上記作 a∥b，老師板書(這是兩根平行的小斜杠)來伸出小手跟著老師一起比劃一下。那，什

5、么是互相垂直呢?誰起來說一說?垂直符號。伸出小手比劃一下。(師板書)那同學們平行與垂直我們已經(jīng)認識了，那平行與垂直的現(xiàn)象在我們的生活中也經(jīng)?？梢钥匆?。你能很快的在我們周圍找找平行與垂直的例子嗎?生說。老師這里也有一些平行與垂直的現(xiàn)象，我們一起來欣賞一下。(播放課件)看這個圖形是：長方體。這兩條線的位置關系是?那這兩條線呢?這兩條線呢?所以我們今天研究的互相平行和互相垂直的位置關系必須是在同一個平面內(nèi)的。(板書：同一平面)三、訓練與應用1