小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課時(shí)教案

1、小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課時(shí)教案 小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課時(shí)教案小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教案 小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教案文本分析 文本分析本文是世界聞名的童話作家安徒生創(chuàng)作的一篇影響深遠(yuǎn)的童話，講述的是在一個(gè)豆莢里有五粒豌豆，它們每個(gè)人都有自己的志向，一粒想飛到廣大的世界中去，一粒想飛進(jìn)太陽里去，另外兩粒想飛得更高更遠(yuǎn)，還有一粒隨遇而安，對(duì)世界沒有什么奢求，只想過平靜的

2、生活。對(duì)待生活的不同態(tài)度帶給它們不一樣的命運(yùn)，前四粒豌豆毫無作為，只有最后一粒小豌豆在窗子下面長滿青苔的裂縫里生根、發(fā)芽、開花，給窗邊躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。童話通過五粒豆子不同選擇和命運(yùn)的對(duì)比，贊揚(yáng)了仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確把握五粒豌豆的語言，體會(huì)它們的內(nèi)心活動(dòng)；還要抓住文中的重點(diǎn)語句，尤其是描寫最后一粒豌豆的句子，感受其帶給小女孩的變化，從而理解文中寄寓的道理。本文是一

3、篇童話，教學(xué)時(shí)還要從童話的體裁特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章生動(dòng)、優(yōu)美的語言，體會(huì)童話的魅力。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。 一、導(dǎo)入新課，揭示課題。 1.教師出示謎語，請(qǐng)學(xué)生猜猜謎底。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？這是一種很有趣的活動(dòng)，不僅能拓寬我們的思維，還能讓我們學(xué)到很多有益的東西。請(qǐng)同學(xué)們看看 PPT 中給出的謎語，跟老師一起讀讀——兩頭尖尖，肚兒圓圓，脾氣不小，內(nèi)藏元寶。誰能告訴我謎底是什么。（學(xué)

4、生答：豌豆）2.出示豌豆花和豌豆莢，請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述。過渡：同學(xué)們真聰明，一下子就猜出來了。不錯(cuò)，正是豌豆。請(qǐng)看看老師給出的豌豆莢的圖片，誰能給我們描述一下？生 1：豌豆莢像翡翠，碧綠碧綠的。生 2：豌豆莢彎彎的，像綠色的小船。生 3：豌豆莢像小豌豆的搖籃，小豌豆待在里面真舒服。3.總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，引出新課。小結(jié)：同學(xué)們的想象真豐富。你們知道嗎？偉大的童話作家安徒生也曾寫過幾粒小豌豆，在他的筆下，豌豆們不僅有思想，有行動(dòng)，其中的一粒