四年級下冊閱讀與寫作訓(xùn)練

1、精品資料 歡迎下載閱讀篇（一） 閱讀篇（一）在柳江鎮(zhèn)的北門,有一條街,人們都叫它“老街” 。在這里我度過了幸福的童年。我清楚地記得,這里原來是個喧鬧,擁擠的居民區(qū).一條長長的、狹窄的、七高八低的小巷,居住著六七十戶人家。整天有嘈雜的聲音,沒有安靜的時候?？墒?住在這里的人們都很團結(jié),一方有難,人與人之間親親熱熱。這里的人們和睦相處（chǔ chù）,尤其是晚上,串串門,拉拉家常,情同一家。我小時候就是生長在這樣

2、的環(huán)境里,在我的心靈中留下了美好的記憶。我愛這老街,更愛這里淳樸善良的人們。現(xiàn)在,你到老街去,再也找不到長長的小巷,找不到擁擠的小屋了,一座座高樓拔（bá bō）地而起,幽靜代替了喧鬧。在 10 幢大樓的中心,有一座大花壇,花壇里開著美麗的鮮花,長著嫩綠的小草.變了!變了!一切都變了!早晨,人們騎著自行車,迎著第一縷晨光,奔向各自的工作崗位,去開始新的一天的勞作。環(huán)境變了,就連老街小商店的營業(yè)員的態(tài)度也變了。他們總是笑容滿面

3、地接待顧客.只要顧客有什么要求,他們都盡量滿足,而且送貨上門。老街!你變了,變得那么可愛!高樓大廈（shà xià）顯示著你的富有,花草樹木增添了你的美麗,勤勞的人們使你感到自豪。1.請給加點字選擇正確的讀音打“√” 。 （3 分）2.寫出下面詞語的反義詞。(3 分)模糊——（ ） 喧鬧——（ ） 貧窮——（ ）3.認(rèn)真讀短文，填空。 （2 分）“老街”原來是個

4、 、 的居民區(qū)，現(xiàn)在的“老街” ， 拔地而起， 代替了喧鬧。4.認(rèn)真讀文章，完成問題。 （4 分）（1） “我”過去愛“老街”是因為 “我”現(xiàn)在贊美“老街”是因為

5、 。（2）你變了，變得那么可愛！“你”指的是 ，可愛表現(xiàn)在5.從短文中摘抄一句你喜歡的句子，并說說喜歡的原因。(1+2﹦3 分)句子： 原因：

6、 敘事篇（一） 敘事篇（一）教你一招：敘事要交代清楚“六要素”精品資料 歡迎下載閱讀篇 閱讀篇生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵” ，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角

7、互相撞碰來傳遞信號。 （ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈） 。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 分析） 。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時， （ ）它們聞到

8、這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1.給短文加上合適的小標(biāo)題： （2 分）2.用“\”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。 （2 分）3.在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 （

9、2 分）只有……才 只要……就 如果……就 雖然……但4. 這篇短文是按 （ ） 順序?qū)懙摹?（請寫上序號） （2 分）a、總——分 b、分——總 c、總——分——總5.文中有兩處用了設(shè)問的修辭手法，請用“ ”畫出來。(2 分)6. 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“√” 。(2 分)（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。 （

10、 ）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。 （ ） （3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。 （ ）7.大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 。 （3 分）請圍繞“ 帶給我的啟發(fā)” 帶給我的啟發(fā)”寫一篇習(xí)作。題目自擬?？梢詫憚游?、植物、大自然是如何帶給你啟發(fā)的？也可以寫寫身邊發(fā)生的哪些事情帶給你的啟發(fā)。請結(jié)合你觀察的事例寫具體 事例寫具體，把你感悟到的 感悟到的寫下來和大家分享。