四年級語文上冊閱讀與作文訓練(一)

1、四年級語文閱讀與寫作特訓12.10一、一、基礎知識積累與運用基礎知識積累與運用1.小明對自己的學習要求高。小明對藝術(shù)和運動的要求也很高。(用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一詞話)2.如果用自己的長處去比別人的短處，怎么可能進步呢（改為陳述句）3.我一定要改掉不好的壞習慣。(修改病句)二、二、仔細閱讀下面的短文，完成后面的練習。仔細閱讀下面的短文，完成后面的練習。①有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。②開花時節(jié)，姹紫嫣紅

2、，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。③又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他

3、竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。④一場大風后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進行了捆綁。捆綁完時，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機盎然。⑤果實成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了

4、西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。⑥生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，四年級語文閱讀與寫作特訓12.10事情的經(jīng)過事情的結(jié)果例文：拔牙歷險記(好新穎的題目，一下子抓住了讀者的眼球好新穎的題目，一下子抓住了讀者的眼球)前幾天，我的一顆乳牙松動了，自己試著拔了幾次，每次都疼得齜牙咧嘴，可它就是不肯下來，沒想到今天，正當我津津有味地猛咬南瓜餅時，忽然一陣鉆心的疼痛，用舌頭一碰那顆松動的乳牙，只覺

5、得它歪來倒去的，我趕緊把手伸進嘴里，哎呀，不得了啦!這顆乳牙正在嘴里蕩秋千呢，馬上就要掉了。(“齜牙咧嘴、歪來倒去、津津有味、蕩秋千”這些詞寫得生動有趣?！褒b牙咧嘴、歪來倒去、津津有味、蕩秋千”這些詞寫得生動有趣。)我想告訴爸爸，可是想起以前爸爸幫我拔牙時，他總是把拇指和食指做成鉗子的形狀，然后不停地搖晃著牙，最后猛地一使勁把牙齒拔下來，每次我都疼得哇哇大哭。一想到這里，我不禁毛骨悚然。(“鉗子的形狀、搖晃、猛地一使“鉗子的形狀、搖晃、

6、猛地一使勁、哇哇大哭、毛骨悚然”寫出了爸爸拔牙的可怕，也點明了自己拔牙的原因。勁、哇哇大哭、毛骨悚然”寫出了爸爸拔牙的可怕，也點明了自己拔牙的原因。)趁著大人們不注意，我捂著嘴偷偷跑上二樓。我坐在床鋪上，心里像有兩個小人在爭論著一個說，“一定要拔下來，要不然等長牙了再拔更痛苦?！币粋€說，“不要拔，拔牙可疼呢!”我思來想去，最后決定把它拔下來，而且要自己拔。(用兩個小人的方式寫自己心理斗爭的原因，很有兒童情趣用兩個小人的方式寫自己心理斗爭

7、的原因，很有兒童情趣)我來到衛(wèi)生間，倒了一滿杯水。準備工作就緒后，我學著爸爸的樣子，不停地搖晃著乳牙。可是這顆牙齒好像在和我作對，老是懸著不肯下來。我氣極了，心想：哼，小乳牙，我今天一定要把你“揪下來!”想到這，我憋足了勁，拇指和食指一使勁，呀！我只覺得一陣疼痛，接著感覺到嘴里有一種咸咸的味道。我拿出手指一看，攥在手中的那顆乳牙滿是鮮紅的血。我趕緊用水漱口，等到不再有血了，拿著牙齒跑下了樓。(重點寫自己拔牙的到程，詳略得當重點寫自己拔牙