人教版四年級數(shù)學下冊第三單元乘法運算定律第1課時教案

1、課題：乘法運算定律第 1 課時教學目標： 教學目標：1.引導學生探究和理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。重點難點： 重點難點：1、重點：理解乘法交換律、結合律及簡便運算的方法。2、難點：培養(yǎng)學生的推理、判斷、例證、表達、猜想的能力。教學過程： 教學過程：一、創(chuàng)設情景 一、創(chuàng)設情景1、

2、出示主題圖,并引導學生觀察主題圖。2、根據(jù)條件讓學生提出問題:（1）負責挖坑、種樹的一共有多少人？（2）一共要澆多少桶水？3、學生在練習本上獨立解決問題。根據(jù)學生提出的問題，適當板書。[設計 設計意圖] 這幅圖以植樹為背景，展示了植樹過程中同學們挖坑、種樹、抬水、澆樹等活動的情境。通過情境圖讓學生認識植樹活動中的數(shù)學知識，并能利2、（學生可能用不同的方法做題，只要說明做題的思路正確即可，但要提醒學生比較不同的方法的計算，要用簡單的。 ）

3、[設計 設計意圖] 兩道題分別是乘法交換律在計算中的應用與乘法結合律在解決實際問題中的應用，目的在于通過應用加以鞏固，加深印象，并使學生初步看到乘法交換律與乘法結合律的作用。四、梳理知識，總結升華 四、梳理知識，總結升華引導學生小結本節(jié)課的學習內容。并提問：比較加法交換律和乘法交換律、加法結合律和乘法結合律，你發(fā)現(xiàn)了什么？（要引導學生通過觀察、比較明確：交換律是兩數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即交換加（因）數(shù)的位置，和（積）不變；結合律是三數(shù)相加

4、、相乘的規(guī)律，既可以從左往右依次計算，也可以先把后兩個數(shù)先相加（乘） ，和（積）不變。 ）[設計 設計意圖]通過學生的對比、觀察，可以總結出本節(jié)課的知識要點，培養(yǎng)學生的歸納 、總結能力和用數(shù)學語言表達問題的能力。五、課堂檢測 五、課堂檢測課堂檢測 課堂檢測 A1、 根據(jù)乘法的運算定律,括號里填上適當?shù)臄?shù).48×70＝70×( ) a×603＝603×( ) 2

5、6×150＝( )×2619×5×8＝19×( × ) 32×40×25＝( )×( × )2、不用計算把下面左右兩組算式中相等的算式用線連接起來.(25×13)×4 a×(25×4)48×25