人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案

1、9、巨人的花園、巨人的花園學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫(xiě)12字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。3讀懂課文，明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。

2、培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.認(rèn)識(shí)并掌握生字。認(rèn)識(shí)并掌握生字。2.2.正確讀寫(xiě)課文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞語(yǔ)。正確讀寫(xiě)課文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞語(yǔ)。3.3.獨(dú)立閱讀，了解文章的大致內(nèi)容。獨(dú)立閱讀，了解文章的大致內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、一、導(dǎo)入。導(dǎo)入。1.1.出示課件。出示課件。1.1.熟讀課文。熟讀課文。2.

3、2.抄寫(xiě)生字。抄寫(xiě)生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。2.2.明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們通過(guò)朗讀課文，了解到課文寫(xiě)了三個(gè)不同時(shí)段巨人花園的情景變化；并且上節(jié)課我們通過(guò)朗讀課文，了解到課文寫(xiě)了三個(gè)不同時(shí)段巨人花園的情

4、景變化；并且嘗試用不同的方法歸納了巨人外出旅行時(shí)的花園這一部分也就是課文第嘗試用不同的方法歸納了巨人外出旅行時(shí)的花園這一部分也就是課文第1—2自然段的內(nèi)自然段的內(nèi)容。這節(jié)課我們將嘗試用上節(jié)課所學(xué)到的方法來(lái)歸納后兩部分的內(nèi)容并展開(kāi)學(xué)習(xí)。容。這節(jié)課我們將嘗試用上節(jié)課所學(xué)到的方法來(lái)歸納后兩部分的內(nèi)容并展開(kāi)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文二、學(xué)習(xí)課文3—1010自然段。自然段。1.1.過(guò)渡過(guò)渡:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巨人歸來(lái)前的花園是怎樣的？上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巨

5、人歸來(lái)前的花園是怎樣的？（花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。）（花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。）2.2.巨人歸來(lái)后花園里又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀巨人歸來(lái)后花園里又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀3—1010自然段，（出示上節(jié)課自然段，（出示上節(jié)課學(xué)法導(dǎo)引小黑板）嘗試歸納這一部分的課文意思。學(xué)法導(dǎo)引小黑板）嘗試歸納這一部分的課文意思。指名回答，師相機(jī)板書(shū)：“歸來(lái)時(shí)”“被巨人趕走”“只有寒冬，狂風(fēng)，雪花”。指名回答，師相機(jī)板書(shū)：“歸來(lái)

6、時(shí)”“被巨人趕走”“只有寒冬，狂風(fēng)，雪花”。3.3.巨人看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍，大聲叱責(zé)。請(qǐng)把巨人叱責(zé)孩子的話找出來(lái)讀一讀，巨人看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍，大聲叱責(zé)。請(qǐng)把巨人叱責(zé)孩子的話找出來(lái)讀一讀，并劃上波浪線。并劃上波浪線。聯(lián)系上下文想一想：巨人說(shuō)這些話的時(shí)候，心里可能是怎么想的？他說(shuō)話的時(shí)候可能聯(lián)系上下文想一想：巨人說(shuō)這些話的時(shí)候，心里可能是怎么想的？他說(shuō)話的時(shí)候可能是什么樣子？是什么樣子？（1）巨人說(shuō)：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的快滾出

7、去！”這時(shí)他可能瞪著眼睛，臉通）巨人說(shuō)：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的快滾出去！”這時(shí)他可能瞪著眼睛，臉通紅通紅的，雙手叉著腰，心里想：這是我的花園你們這些小家伙隨便進(jìn)來(lái)，真討厭！”紅通紅的，雙手叉著腰，心里想：這是我的花園你們這些小家伙隨便進(jìn)來(lái)，真討厭！”（2）巨人說(shuō)：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去”這時(shí)候，比他剛回來(lái)）巨人說(shuō)：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去”這時(shí)候，比他剛回來(lái)時(shí)更煩，樣子更兇。巨人肯定在想：我孤獨(dú)地度過(guò)

8、了漫長(zhǎng)的寒冬，好不容易才盼來(lái)春天。時(shí)更煩，樣子更兇。巨人肯定在想：我孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的寒冬，好不容易才盼來(lái)春天。你們這些小家伙又來(lái)啦這時(shí)，他可能攥緊拳頭唾沫飛得老遠(yuǎn)。你們這些小家伙又來(lái)啦這時(shí)，他可能攥緊拳頭唾沫飛得老遠(yuǎn)。（3）“喂，你趕快滾出去”巨人心里可能想，這是我的地方，我已經(jīng)說(shuō)了不讓你們）“喂，你趕快滾出去”巨人心里可能想，這是我的地方，我已經(jīng)說(shuō)了不讓你們進(jìn)來(lái)，你還敢進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)，你還敢進(jìn)來(lái)巨人說(shuō)不定已經(jīng)邁開(kāi)大步準(zhǔn)備去教訓(xùn)這個(gè)小男孩。