部編人教版語文四年級上冊第三單元教案

1、課題9古詩三首課型：新授課教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的生字詞。2.理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。3.背誦古詩。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程師生活動(dòng)二次備課一、談話導(dǎo)入，介紹詩人。一、談話導(dǎo)入，介紹詩人。我們在低年級曾學(xué)過一首詩《草》，記得嗎？（師生齊背《草》）這首詩的詩人是誰？（白居易）我們今天再

2、來學(xué)習(xí)白居易的另一首膾炙人口的詩——《暮江吟》。（板書：《暮江吟》）（課件出示（課件出示2）在學(xué)習(xí)在這首詩之前，我們先來了解一下詩人。（課件出示（課件出示3）（出示課件——白居易照片、生平簡介）二、初讀詩文，整體感知二、初讀詩文，整體感知1.自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音?！澳?、瑟”（課件出示（課件出示4）2.學(xué)習(xí)會寫字“暮、吟”（課件出示（課件出示5）指導(dǎo)書寫：“暮”的中間一橫要長一些；“吟”的最后一筆不是點(diǎn)。3.理解題意三、再讀詩文，探

3、究詩意三、再讀詩文，探究詩意1.師：詩人白居易離開京城，到杭州任職的途中，心情非常地愉快，寫下這首詩，通過課前的預(yù)習(xí)，誰來說說題目的意思？（指名說題目的意思）2.師：到底詩人吟了什么詩，我們來聽聽看。（課件出示（課件出示6）（生聽課件中范讀）3.師：現(xiàn)在請同學(xué)自由朗讀這首詩，通過圖文結(jié)合或聯(lián)系上下文理解詩中的字、詞，不懂的字用“△”標(biāo)出。（生自由朗讀學(xué)習(xí)古詩）4.交流學(xué)習(xí)一、二兩句。（課件出示（課件出示7）在這兩行詩中，有什么不懂的字詞

4、可提出來。（師生共同解答“殘陽”“鋪”“瑟瑟”等字。）試著用自己的話說說這兩句詩的意思。（指名說詩句的意思）5.指導(dǎo)朗讀一、二兩句。過渡語：下因?yàn)榻叞淼木吧侨绱宋?，不知不覺已到夜晚。課題9古詩三首課型：新授課教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的生字詞。2.在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中所含的哲理：（1）觀察角度不同，觀察效果不同。（2）萬物都自己的優(yōu)缺點(diǎn)。3.背誦古詩。默寫古詩《題西林壁》。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課

5、的生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中所含的哲理，背誦古詩。默寫古詩《題西林壁》。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程師生活動(dòng)二次備課一、談話激趣一、談話激趣同學(xué)們，我們知道，古詩語言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們再來學(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾寫在西林寺上的一首詩。（板書：《題西林壁》）今天，我們就要用學(xué)過的方法，來學(xué)習(xí)這首古詩。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩的步驟嗎？解詩題，知作者抓字眼，明詩意多誦讀，悟詩情二、初讀詩文，整體感

6、知二、初讀詩文，整體感知1.自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音?！熬墶⒔?、騷、遜、輸”“降”和“遜”是翹舌音。2.學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書寫：“側(cè)、峰、緣、降、輸”都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬；“費(fèi)”是上下結(jié)構(gòu)的字，上寬下窄?！熬墶睍鴮憰r(shí)左上邊撇折和橫撇相接，下邊彎鉤在首撇上起筆，左邊兩撇中下撇要長。“費(fèi)”書寫時(shí)上邊的弓字要寬扁、最下邊一橫要長，左邊是撇右邊是豎，貝字稍窄。3.理解題意三、學(xué)習(xí)古詩《題西林壁》三、學(xué)習(xí)古詩《題西林壁》（一）解詩題，知作者