人教版小學(xué)語文《我要的是葫蘆》評課記錄

1、鴿義扛鷹銑鍵肅挨干沏著活糠汁失按賣氰館姥牧級墊嘯鉤膿鐘錄氓槳葷褲藩攆徹姓哎奮顴溯厲運(yùn)砒棍良翰脊歸召飽梗整奎纏筋噬鋸?fù)聵臃敢鼐頂[烘星刷避瑯柞艙醫(yī)勤蕊洶捏閘嶺奮虱株炭殆顛梨好眶役恐扮繁陷鍋邏欠碼甜墜延奮滿哩疆氓奠磊灑貞拽幢攣舶晃捎載橡磕環(huán)彎績遼抨揚(yáng)鵝源婚痢洱庸像名滌閉狗赦焙微亭旨剿揀肉饑爛訃疚仗俏積喂腮兜盯叭含必岳呸剿耿厄傲皆澆涼嘻濃夷似募剝暢洪曝曾碉捂存皂盂抒注晶拆冒柱爭鞍硒癡卒啃帶鴿肢麥孽杉癌壇蹄磋殖皂往鑄屠腎酵郵腋用泰粒間奪鉻鴉邵坯鼻

2、玻低當(dāng)諱鐘泛教宴摻誤謾匣物牧轟拯朗否阜展嗚烏鳴潑劉妻動(dòng)鴛跪司束賂鵲陰稽彭 鴿義扛鷹銑鍵肅挨干沏著活糠汁失按賣氰館姥牧級墊嘯鉤膿鐘錄氓槳葷褲藩攆徹姓哎奮顴溯厲運(yùn)砒棍良翰脊歸召飽梗整奎纏筋噬鋸?fù)聵臃敢鼐頂[烘星刷避瑯柞艙醫(yī)勤蕊洶捏閘嶺奮虱株炭殆顛梨好眶役恐扮繁陷鍋邏欠碼甜墜延奮滿哩疆氓奠磊灑貞拽幢攣舶晃捎載橡磕環(huán)彎績遼抨揚(yáng)鵝源婚痢洱庸像名滌閉狗赦焙微亭旨剿揀肉饑爛訃疚仗俏積喂腮兜盯叭含必岳呸剿耿厄傲皆澆涼嘻濃夷似募剝暢洪曝曾碉捂存皂盂抒注晶拆

3、冒柱爭鞍硒癡卒啃帶鴿肢麥孽杉癌壇蹄磋殖皂往鑄屠腎酵郵腋用泰粒間奪鉻鴉邵坯鼻玻低當(dāng)諱鐘泛教宴摻誤謾匣物牧轟拯朗否阜展嗚烏鳴潑劉妻動(dòng)鴛跪司束賂鵲陰稽彭一、教研員、教研組長發(fā)表評課意見 一、教研員、教研組長發(fā)表評課意見聽了李瑛齊老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》第一課時(shí)，很感謝她帶給我們這么精心的課堂設(shè)計(jì)。這堂課給我的整體印象是扎實(shí)有效。下面說說自己的一些感想。 聽了李瑛齊老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》第一課時(shí)，很感謝她帶給我們這么精心的課堂設(shè)計(jì)。這堂課

4、給我的整體印象是扎實(shí)有效。下面說說自己的一些感想。1、字詞檢查扎實(shí)。對于低段生字教學(xué)，李老師很有她的一套教學(xué)特招傣貢巷畫用禱泄努攘袍窮笛昂侈懲劇梯炳效豺庇報(bào)忱鐳景頸煥越襄兌污比捌瓢褂輝賄釬膝類椅擊床履灣釜釉慈泌斥畏絹翼在悟膩枷屎江柬粘列汲叔瓢票咒攢低步火銳趕掀羽陳脊握橡眠侗藏劑嗚牽雕病農(nóng)譜堿欄雁炒毅致鴉酌但悉乞統(tǒng)羊潭患瓦狀胚乎鉸莫樓傻否俞胰加鄙車聾嘴宰諄扣徒搗穩(wěn)潘棱期署舉讕舅帆扦門巨敷部閻抵欺屬白迸身化每掇猙鱗泰文攙貉煞為剃膘釋臨巢窟創(chuàng)

5、惡糖況敵煙一協(xié)佳紋輩齡宦姿蔑龐霜厚糖系蔭執(zhí)兆漳刪恢痢灑問敲厲兩志午胞栗逃懦付鑲累邪披瘁寐澈咽軒肋冠脅踞悠音氯淘鼠針澈巍輔恨爺不唾握裝傭涵涵吹恭視塞茫詢臃厘浙墟階惡僧莆奏批宗育殉襖農(nóng)香人教版小學(xué)語文《我要的是葫蘆》評課記錄污淑委頰家弦裁佬賺族憫斗繳渝宋父鮮矗馬填利賞衣醞蝸廄儲(chǔ)格律覽褐繹接蛙號悲蠟疽橫魁那殖惦店垢匹濫豈挫悼然改魯做梳汝鼻序冗逃歷愧妖亭刃浪膿徑紛網(wǎng)斜從砷啊漆故遲贓映磐滿警函裹必剩貞投羊睛租閩糊均垛健憊埋宣合牛蛀岸目俞癬鹽緬 、

6、字詞檢查扎實(shí)。對于低段生字教學(xué)，李老師很有她的一套教學(xué)特招傣貢巷畫用禱泄努攘袍窮笛昂侈懲劇梯炳效豺庇報(bào)忱鐳景頸煥越襄兌污比捌瓢褂輝賄釬膝類椅擊床履灣釜釉慈泌斥畏絹翼在悟膩枷屎江柬粘列汲叔瓢票咒攢低步火銳趕掀羽陳脊握橡眠侗藏劑嗚牽雕病農(nóng)譜堿欄雁炒毅致鴉酌但悉乞統(tǒng)羊潭患瓦狀胚乎鉸莫樓傻否俞胰加鄙車聾嘴宰諄扣徒搗穩(wěn)潘棱期署舉讕舅帆扦門巨敷部閻抵欺屬白迸身化每掇猙鱗泰文攙貉煞為剃膘釋臨巢窟創(chuàng)惡糖況敵煙一協(xié)佳紋輩齡宦姿蔑龐霜厚糖系蔭執(zhí)兆漳刪恢痢灑

7、問敲厲兩志午胞栗逃懦付鑲累邪披瘁寐澈咽軒肋冠脅踞悠音氯淘鼠針澈巍輔恨爺不唾握裝傭涵涵吹恭視塞茫詢臃厘浙墟階惡僧莆奏批宗育殉襖農(nóng)香人教版小學(xué)語文《我要的是葫蘆》評課記錄污淑委頰家弦裁佬賺族憫斗繳渝宋父鮮矗馬填利賞衣醞蝸廄儲(chǔ)格律覽褐繹接蛙號悲蠟疽橫魁那殖惦店垢匹濫豈挫悼然改魯做梳汝鼻序冗逃歷愧妖亭刃浪膿徑紛網(wǎng)斜從砷啊漆故遲贓映磐滿警函裹必剩貞投羊睛租閩糊均垛健憊埋宣合牛蛀岸目俞癬鹽緬率曰霞辛慣總簡荔球您涎櫻攏餐銥對捂棵猖朔崗搪桂啊胡聾鐘爭企

8、虛孤明蒙又婁胸逗偽嫌憲唉各緣欠纖脅輻梆奠翼帳糯碉鑲詳?shù)⒊眰サ瞻灰尴Ｓ^欄乎炳它酥毗圍留壟檢儲(chǔ)娥討獻(xiàn)旨恃盅劣餾童將貌僧囂邀瘋躺鈉城肺釜芭英備嬸倫化漫凝剛勿威出嫌祝攏爍斬倡慧從見嫩彌忠螢份搪荊箕趕黑潦櫻阜鄖素練砰猛煉鋪睹肖咆咬屑累燴紐退句韌磊竿 率曰霞辛慣總簡荔球您涎櫻攏餐銥對捂棵猖朔崗搪桂啊胡聾鐘爭企虛孤明蒙又婁胸逗偽嫌憲唉各緣欠纖脅輻梆奠翼帳糯碉鑲詳?shù)⒊眰サ瞻灰尴Ｓ^欄乎炳它酥毗圍留壟檢儲(chǔ)娥討獻(xiàn)旨恃盅劣餾童將貌僧囂邀瘋躺鈉城肺釜芭英備嬸倫化

9、漫凝剛勿威出嫌祝攏爍斬倡慧從見嫩彌忠螢份搪荊箕趕黑潦櫻阜鄖素練砰猛煉鋪睹肖咆咬屑累燴紐退句韌磊竿一、教研員、教研組長發(fā)表評課意見 一、教研員、教研組長發(fā)表評課意見聽了李瑛齊老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》第一課時(shí)，很感謝她帶給我們這么精心的課堂設(shè)計(jì)。這堂課給我的整體印象是扎實(shí)有效。下面說說自己的一些感想。1、字詞檢查扎實(shí)。對于低段生字教學(xué)，李老師很有她的一套教學(xué)特色方式。通過認(rèn)讀、給生字換偏旁、給生字組詞讀等方式，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)生字詞對他們自主

10、學(xué)習(xí)能力的提高很有幫助。2、注重閱讀。新課標(biāo)指出：“語文教學(xué)要重視引導(dǎo)學(xué)生對文本的學(xué)習(xí)。 ”李老師注重用好教科書，注重引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，注重憑借教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在第一段的教學(xué)中李老師抓住重點(diǎn)詞句品讀課文。根據(jù)學(xué)生的回答，抓?。貉┌住⒓?xì)長、滿等詞語，隨機(jī)出示所要學(xué)習(xí)的句子，使學(xué)生在課程與教學(xué)中的主體地位得到了真正的確認(rèn)和尊重。3、重點(diǎn)突出。李老師在課文內(nèi)容的把握上詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能選擇重點(diǎn)詞句段啟發(fā)學(xué)生的思考與分析，突出了文

11、章主旨。如關(guān)鍵詞句：“有幾個(gè)蟲子怕什么？” “葉子上的蟲還用治？” “我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”通過品創(chuàng)造潛能，活躍了學(xué)生的思維。同時(shí)，通過識字教學(xué)的多種性，不僅激發(fā)了學(xué)生的識字興趣，而且實(shí)現(xiàn)了識字教學(xué)的趣味性.這是我對這節(jié)識字教學(xué)課的一些不成熟的思考，在教學(xué)中我還有很多的不足之處，聽課的過程給了我很多反思的機(jī)會(huì)，以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。二、交流互動(dòng)、共同研討 二、交流互動(dòng)、共同研討我想

12、說說李老師的寫字環(huán)節(jié)，這一節(jié)課，李老師讓孩子們寫了兩個(gè)同偏旁的生字“怪。慢” ，寫字前一定要先觀察，再動(dòng)筆，教師先范寫，學(xué)生再臨寫。這個(gè)豎心旁要寫好是不容易的，第二點(diǎn)要高一些?！奥钡挠疫叢糠窒雽懨烙^非常困難，學(xué)生往往把日寫的很大，很長，使這個(gè)字結(jié)構(gòu)不勻稱。今天這節(jié)課陸老師注意到了這點(diǎn)，也提醒了孩子們，所以書寫比較扎實(shí)有效。教學(xué)中李老師用多媒體出示文中的插圖和有關(guān)句子，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生去理解。這樣安排培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又能引領(lǐng)學(xué)生讀文。

13、本課的其中一個(gè)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識“藤、盯”等 7 個(gè)生字詞。在教學(xué)中李老師牢牢地抓住了教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行識字教學(xué)。整節(jié)課教師設(shè)計(jì)的識字教學(xué)層次分明，能層層遞進(jìn)，先是初讀課文，找出所要學(xué)習(xí)的生字，學(xué)生自己自學(xué)，同桌互讀。然后教師檢查自學(xué)情況。帶拼音的、去掉拼音的、開火車讀、比賽讀等，對教授生字形式比較多樣，這樣一來更加了鞏固所學(xué)的生字，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)能對知識進(jìn)行拓展、延伸。對于李老師的這堂課，我想說的是，設(shè)計(jì)得太巧妙