寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級寫字科期末考試質(zhì)量分析

1、寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級寫字科期末考試質(zhì)量分析 寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級寫字科期末考試質(zhì)量分析寶秀鎮(zhèn)高瑋希望小學(xué)教師 佘燕娟寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)按照縣教育局的要求和指示，于 2014年 7 月 7 日 10:20—10:50 舉行二年級寫字科的測試。由于寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的重視和師生們的刻苦努力，從總體上來說，本次測試的成績還不錯。下面，我對二年級寫字科的成績做一個具體的分析：一、總體情況：寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級共有學(xué)生 519 人，寫字科實考人數(shù)

2、 519 人，缺考人數(shù) 0 人，其中最高分為 10 分，最低分為 4分，總平均分為 8.74 分，優(yōu)生人數(shù)為 321 人，優(yōu)生率為 61.8，良好人數(shù)為 175 人，良好率為 33.7，及格人數(shù)為 20 人，及格率為 3.85，合格人數(shù)為 516 人，合格率為 99.4。而分數(shù)段在10 分的有 157 人，９分的有 164 人，８分的有 131 人，７分的有 44 人，６分的有 20 人，５分的有２人，４分的有１人。二、存在的問題：

3、由本次測試的成績來看，總體來說還可以，只是優(yōu)秀率不夠高。此次測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫字方面的很多問題。這些問題歸納起來是：寫字姿勢不正，執(zhí)筆方法不對，寫字心不靜，以及書寫漢字不規(guī)范等。 1.寫字姿勢不正。寫字姿勢不正重要表現(xiàn)是：歪頭寫字；前胸緊挨桌子寫字；雙腿交叉寫字；扭著身子寫字；一條腿壓在另一條腿上寫字；雙腿懸空寫字；左手放在桌下寫字；雙肩不平等。 2.執(zhí)筆方法不對。執(zhí)筆方法不對重要表現(xiàn)在：用食指第一節(jié)捏筆，用力過大，第二關(guān)節(jié)呈弓狀向前突

4、出；拇指第一節(jié)全壓住筆桿；用拇指關(guān)節(jié)處或拇指第二節(jié)和食指第一節(jié)握住筆桿；捏筆手指與筆尖的距離過近；小指外伸等。 ３. 寫字心不靜. 寫字心不靜表現(xiàn)在只圖快，不圖好，寫字時心不在焉。４.書寫漢字不規(guī)范。書寫漢字不規(guī)范主要表現(xiàn)在：寫字速度過快，導(dǎo)致筆畫隨意曲折變形，間架結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，甚至少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯字，字與字大小不均勻，字沒有放在格子的正中央。三、改進的措施： 1、準確識記，消滅錯字。教學(xué)生字時強調(diào)容易寫錯的地方，經(jīng)常默寫鞏固，使每個學(xué)

5、生準確書寫易錯的字。 3、攻克難點，寫好筆畫。捺出鋒收筆；點回鋒收筆；垂露豎回鋒收筆；懸針豎出鋒收筆；橫輕頓起筆，回鋒收筆。部分學(xué)生還不能熟練書寫這些筆畫，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。 ３、明確重點，寫好偏旁。大多數(shù)學(xué)生還寫不好走之兒、心字底、言字旁、左耳旁、右耳旁等。進行偏旁歸類練字可以使學(xué)生掌握各偏旁的書寫要領(lǐng)，為以后寫好同偏旁的字打好基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。 ４、個別學(xué)生書寫頁面不整潔，教師應(yīng)教育學(xué)生注意書寫的清潔度。５、注重對學(xué)生的