二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量分析

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量分析小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量分析在緊張忙碌中一學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，由區(qū)教研室統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試。下面就將本次測(cè)試進(jìn)行如下分析：一、總體分析1、試卷分析本次期末測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容難易適中。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，試題活。體現(xiàn)在：1.、在語(yǔ)言環(huán)境中看拼音寫(xiě)字、詞，既檢查了學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用課文詞語(yǔ)。2.閱讀短文，完成練習(xí)。相當(dāng)靈活，失分較

2、多。3.快樂(lè)寫(xiě)話(huà)占試卷總分的12%。讓學(xué)生展開(kāi)想象，編小故事。既培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)話(huà)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力。2、學(xué)生情況分析本年級(jí)共有學(xué)生101人，從整體上來(lái)看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)良好。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有83人，部分學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。二、學(xué)生答題分析4.有些題型訓(xùn)練不到

3、位，學(xué)生失誤多。如第四大題的第1小題排列序號(hào)。教師在平時(shí)教給學(xué)生的排列方法較少。5.閱讀題是大多數(shù)學(xué)生的障礙題，他們沒(méi)好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。6.寫(xiě)話(huà)題也存在很多問(wèn)題，比如錯(cuò)別字，沒(méi)寫(xiě)完整都是造成失分的原因。五、改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)閱讀及