初中生良心與道德推脫現(xiàn)狀及其關(guān)系研究

1、摘 要目的：考察初中生良心與道德推脫的現(xiàn)狀，兩者在人口學(xué)變量上的差異以及兩者的關(guān)系。方法：用青少年良心問卷和青少年道德推脫問卷，以6 6 0 名長沙市和郴州市的在讀初中生為被試進(jìn)行實(shí)證研究。研究結(jié)果：( 1 ) 初中生良心狀況良好，且在年級(jí)和是否學(xué)生干部上差異顯著，而在性別和是否獨(dú)生子女上未發(fā)現(xiàn)顯著差異。具體來說，初三良心水平較低；學(xué)生干部的良心水平顯著高于一般學(xué)生；女生的責(zé)任心水平顯著高于男生。( 2 ) 初中生道德推脫狀況良好，且在

2、性別和年級(jí)上差異顯著，而在是否學(xué)生干部和是否獨(dú)生子女上未發(fā)現(xiàn)顯著差異。具體來說，男生道德推脫水平要顯著高于女生；初三的道德推脫水平最高；學(xué)生干部的道德辯護(hù)得分顯著低于一般學(xué)生。( 3 ) 初中生良心與道德推脫呈顯著負(fù)相關(guān)。具體來說，良心及其各維度都與道德推脫呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)，且誠信心相比良心其它維度與道德推脫的相關(guān)性最高；道德推脫及其各維度與良心呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)，且委婉標(biāo)簽相比道德推脫其它維度與良心的相關(guān)性最高。( 4 ) 初中生良心和道德

3、推脫具有相互預(yù)測(cè)作用。具體來說，控制了對(duì)道德推脫有影響的人口學(xué)變量( 性別、年級(jí)) 以后，良心及其各維度依然能顯著負(fù)向預(yù)測(cè)其道德推脫，同樣控制了對(duì)良心有影響的A B S T R A C TP u r p o s e ：T h i sp a p e ra i m st os t u d yt h es i t u a t i o no f c o n s c i e n c ea n d m o r a ld i s e n g a g

4、e m e n t ，d i f f e r e n c e si nd e m o g r a p h i c v a r i a b l e sa n d t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n t h e m o f j u n i o rh i g h s c h o o ls t u d e n t s ．M e t h o d s ：U s i n g a d o l e s c

5、e n t c o n s c i e n c e s c a l e a n d a d o l e s c e n t m o r a ld i s e n g a g e m e n ts c a l et o 6 6 0j u n i o r h i g hs c h o o ls t u d e n t s f r o mc h a n g s h aa n d c h e n z h o u ，R e s e a r c h

6、 r e s u l t s ：( 1 ) J u n i o r h i g h s c h o o l s t u d e n t s a r ei n g o o dc o n s c i e n c e ，a n d i t ’Ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c eo n g r a d e sa n ds t u d e n tc a d r e s ，w h i l en os i

7、 g n i f i c a n td i f f e r e n c e s o n g e n d e r a n d s i n g l e —c h i l d ．I n p a r t i c u l a r , j u n i o r t h r e es t u d e n t s h a v e l o w e r l e v e l o f c o n s c i e n c e ；s t u d e n t c a

8、d r e s h a v es i g n i f i c a n t l y h i g h e r c o n s c i e n c e l e v e lt h a nt h e a v e r a g e s t u d e n t s ；g i r l s ’l e v e lo f r e s p o n s i b i l i t yi ss i g n i f i c a n t l yh i g h e r t h

9、 a nb o y s ．( 2 ) T h e s i t u a t i o no f m o r a ld i s e n g a g e m e n t i nj u n i o rs t u d e n t si s g o o d ，a n di t ’S s i g n i f i c a n td i f f e r e n c e o ng e n d e ra n dg r a d e ，b u tn os i g

10、n i f i c a n td i f f e r e n c e si n s t u d e n tc a d r e s a n ds i n g l e - c h i l d ．I np a r t i c u l a r , b o y sh a sas i g n i f i c a n t l yh i g h e rl e v e lo f m o r a ld i s e n g a g e m e n tt h