部編版小學(xué)語文四年級下冊第一單元《口語交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1口語交際：轉(zhuǎn)述 口語交際：轉(zhuǎn)述?教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。轉(zhuǎn)述事情時，要弄清要點(diǎn)，不要遺漏主要信息。2.轉(zhuǎn)述時注意人稱的轉(zhuǎn)換。3.跟別人轉(zhuǎn)述時能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。?教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)轉(zhuǎn)述時，弄清要點(diǎn)，不要遺漏主要信息。?教學(xué)策略 教學(xué)策略1. 1.創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)設(shè)情境努力把口語交際的訓(xùn)練置于一個具體的情境中，確定學(xué)生的主體地位，安排給學(xué)生交際的任務(wù)，用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生積極參與交際，在交際中體驗(yàn)語言的魅力，獲

2、得身心的愉悅和美感。2. 2.授人以漁 授人以漁聽得悅耳，說得順口，品出味兒是學(xué)習(xí)語言的最終目的，也是口語交際教學(xué)的終極目標(biāo)，口語交際教學(xué)就是要教給學(xué)生必要的聽說及交際的方法，并在口語交際的實(shí)踐中學(xué)會交際。3. 3.遷移實(shí)踐 遷移實(shí)踐口語交際能力的培養(yǎng)要遷移到學(xué)生的生活實(shí)踐中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。?教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。?教學(xué)課時 教學(xué)課時 1 課時?教學(xué)過程 教學(xué)過程板塊一 板塊一 聯(lián)系生活，引出交際話題 聯(lián)系生

3、活，引出交際話題1.導(dǎo)入新課。（1）師引導(dǎo)：同學(xué)們，昨天老師讓課代表轉(zhuǎn)達(dá)老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，誰來說說，昨天課代表代替老師布置的作業(yè)是什么呢？3（1）播放小伙伴轉(zhuǎn)述的視頻；師生評議。（2）小組練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】教學(xué)過程中設(shè)置梯度，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述，逐步落實(shí) 3 個轉(zhuǎn)述要點(diǎn)。板塊三 板塊三 延伸話題，鍛煉交際能力 延伸話題，鍛煉交際能力1.創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)。（1）師引導(dǎo)：在生活中，除了轉(zhuǎn)述通知，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容還有很多。如果對方需要你轉(zhuǎn)述

4、的內(nèi)容很多,你沒聽清，或記不住時，怎么辦？（記住要點(diǎn)）還可以怎么辦？一下聽不清怎么辦？（預(yù)設(shè)：請他再說一次）轉(zhuǎn)述時還要注意什么？（預(yù)設(shè)：要有禮貌）（2）師生合作表演。①情境一：星期天，爸爸媽媽不在家，這時有人打電話來……a.師生合作表演。（表演內(nèi)容：請你媽媽于明天上午九點(diǎn)帶上身份證和四張一寸彩色照片到公司開會）b.師生評議。②情境二：指名暫時離開教室，以聽不到教室里的談話為宜。a.師在教室內(nèi)說：“請你告訴××，讓他將

5、教室里的那盆鳳仙花先澆點(diǎn)水，然后搬到外面曬曬太陽?！眀.××回到教室，師指名向××轉(zhuǎn)述。c.生評議。2.教師小結(jié)：如何做一個優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者。（1）師引導(dǎo)：要想做一個優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件事呢？(預(yù)設(shè)：聽和說)引導(dǎo)生明白在生活中，應(yīng)該如何聽，怎樣說。（2）生交流后師總結(jié)要點(diǎn)。（出示課件）課件出示：? 聽：集中精神聽，不隨便插話，邊聽邊思考。? 說：說普通話，禮貌用語，聲音響亮，自然大方。【設(shè)