五年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元《因數(shù)與倍數(shù)》2 5 3的倍數(shù)特征的（練習(xí)課）教案 新人教版

1、12 5 3 的倍數(shù)特征的 的倍數(shù)特征的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、5、3 的倍數(shù)特征的練習(xí)(教材第 12～13 頁練習(xí)三第7～12 題)1 課時 課型 練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握 2、3、5 倍數(shù)的特征，熟練應(yīng)用 2、3、5 倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。2.會運用 2、3、5 倍數(shù)的特征解決日常生活中的一些問題。3.感受知識應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題以及歸納、整理知識的能力。教學(xué)重點 會正確判斷 2、3、5 的倍數(shù)教學(xué)難點 會運用

2、 2、3、5 倍數(shù)的特征解決實際問題教具運用 課件二次備課教學(xué)過程【整理導(dǎo)入】師：同學(xué)們都喜歡花嗎？你都喜歡些什么花？學(xué)生回答。師：小明的媽媽也非常喜歡花，有一天她去逛花店：玫瑰 3 元/枝，郁金香 5 元/枝，馬蹄蓮 10 元/枝，她買了一些馬蹄蓮和郁金香，付給售貨員 50 元，找回了 13元，小明的媽媽馬上就知道找回的錢不對。你知道她是怎么判斷的嗎？(多媒體出示教材練習(xí)三第 12 頁第 7 題圖片)引導(dǎo)學(xué)生分析：由于媽媽買的是馬蹄蓮

3、和郁金香，馬蹄蓮 10 元/枝，所以它的總價是 10 的倍數(shù)，也就是整十?dāng)?shù)，而郁金香 5 元/枝，所以它的總價是 5 的倍數(shù)，個位上是 0 或 5，兩者合起來的總價一定是幾十元或幾十五元，因此，服務(wù)員找的錢數(shù)不對。小結(jié)：5 的倍數(shù)的和還是 5 的倍數(shù)。那么：2 的倍數(shù)的和(還是 2 的倍數(shù))，3 的倍數(shù)的和(還是 3 的倍數(shù))。師：同學(xué)們靈活地利用了 5 的倍數(shù)的特征解決了生活中的實際問題非常了不起，這節(jié)課我們就來針對這些內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的