第1課時(shí) 伏安法測電阻

1、 第 1 頁 共 3 頁第 3 節(jié) 電阻的測量 電阻的測量第 1 課時(shí) 課時(shí) 伏安法測電阻 伏安法測電阻知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1．測量定值電阻的阻值 掌握電壓表和電流表的使用方法，學(xué)會(huì)用伏安法測量電阻2．測量小燈泡的電阻 通過實(shí)驗(yàn)探究小燈泡電阻不斷變化的原因教學(xué)過程 情景導(dǎo)入 情景導(dǎo)入爺爺?shù)氖找魴C(jī)壞了，小聰和小明決定把它修好，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)一只標(biāo)注模糊的電阻引線 斷了，需要

2、更換，怎樣才能知道它的電阻值呢？這時(shí)小明犯了愁？聰明的你能夠替小明想 一想辦法嗎？這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題，從而導(dǎo)入新課。合作探究 合作探究 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 測量定值電阻的阻值 測量定值電阻的阻值1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：從情景導(dǎo)入中讓學(xué)生討論、探究如何測量出一個(gè)定值電阻的阻值？需要哪些 測量工具？電路圖如何設(shè)計(jì)？ 學(xué)生總結(jié)：用電壓表和電流表測量分別測量出未知電阻的電壓和電流，然后通過公式計(jì)算出電阻的阻值。電路圖為： U R I

3、 ?歸納總結(jié)： 歸納總結(jié)：為了減小誤差，采用通過滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端的電壓來獲取多組電壓 值和電流值，利用多次測量求平均值的方法來得出電阻的阻值。故電路圖如下：2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn):活動(dòng) 1：讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析，在連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？并適當(dāng)?shù)恼怼?學(xué)生總結(jié)： 學(xué)生總結(jié)：（1）連接實(shí)物圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)該斷開，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該滑到最大值。（2）電流 表和電壓表的量程選擇要正確，兩表的連接方式、接線柱接法要正確?；瑒?dòng)變阻器的接法

4、 要正確。第 3 頁 共 3 頁教學(xué)反思 教學(xué)反思本課我采用實(shí)驗(yàn)探究的方式，盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自主探索、分析、歸納，突 出“做中學(xué)”，在體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去領(lǐng)悟、去分析，從而得到結(jié)論。這既提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，也為學(xué)生深刻地理解知識(shí)的內(nèi)涵創(chuàng)造了條件，為學(xué)生能力的發(fā)展搭建了舞 臺(tái)。整節(jié)課大致是按照我預(yù)計(jì)的方向發(fā)展，特別是他們的動(dòng)手操作能力，比我想象的要好 得多，但也有個(gè)別的學(xué)生較粗心，開關(guān)閉合之前沒把滑動(dòng)變阻器滑到最大處，導(dǎo)致燈