第2課時 特殊方法測電阻

1、 第 1 頁 共 3 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 第 2 課時 課時 特殊方法測電阻 特殊方法測電阻知識目標(biāo) 知識目標(biāo)知識要點 知識要點 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1．伏阻法測量電阻 會設(shè)計電路，利用安阻法測量未知阻值的電阻2．安阻法測量電阻 會設(shè)計電路，利用安阻法測量未知阻值的電阻教學(xué)過程 問題導(dǎo)入 問題導(dǎo)入小紅準(zhǔn)備測一只未知電阻（Rx=5～10Ω）的阻值，手邊有以下器材：電池組、電壓表、 電流表、開關(guān)、R0=15Ω 的

2、定值電阻、最大阻值為 20Ω 的滑動變阻器和幾根導(dǎo)線．當(dāng)她準(zhǔn) 備實驗時，發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞，但一時又找不到新的電流表替代，小紅頓時犯了愁，不 知所措？怎么辦？從學(xué)生的迷惑中導(dǎo)入新課。合作探究 合作探究 探究點一 探究點一 伏阻法測量電阻 伏阻法測量電阻活動 1：針對導(dǎo)課問題，讓學(xué)生展開討論，在沒有電流表的條件下，如何測量出未知電阻 的阻值？設(shè)計出電路圖？ 展示課件提示： （1）如何獲取到未知電阻的電流？ （2）要想讓定值電阻的電流能夠替

3、代未知電阻的電流，這兩個電阻如何連接比較好？ 學(xué)生總結(jié)：（1）當(dāng)給我們一只電壓表和一個已知阻值的電阻 R 時，可把已知電阻和未知電阻串聯(lián)起來，分別用電壓表測量出兩者的電壓 U1、U2，再根據(jù)公式 ，算出未知電阻的阻 xx 00U R = R U值。電路圖如圖所示。（2）首先將開關(guān) S、S0 閉合，讀出電壓表的示數(shù)，記為 U，斷開開關(guān) S0，讀出電壓表的示數(shù)為 Ux，則定值電阻 R0 兩端的電壓為 U-Ux，則通過 R0 的電流為 ，所以

4、 00xxU U I I R? ? ?Rx 的電阻為：Rx= ． 00x x xx x xU U U RU U I U UR? ? ? ?探究點二 探究點二 安阻法測量電阻 安阻法測量電阻活動 1：有了伏阻法的測量，師再進一步的拓寬延伸，在情景導(dǎo)課的問題中，如何損壞的 不是電流表，而是電壓表，又如何測量？學(xué)生討論交流。設(shè)計出電路圖，并分析出未知電 阻的表達式。 展示課件提示： （1）如何獲取到未知電阻的電壓？ （2）要想讓定值電阻的電

5、流能夠替代未知電阻的電壓，這兩個電阻如何連接比較好？第 3 頁 共 3 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 板書設(shè)計 板書設(shè)計第 2 課時 課時 特殊方法測電阻 特殊方法測電阻教學(xué)反思 教學(xué)反思特殊法測量電阻是電學(xué)實驗的一個難點，在授課的過程中，我首先利用上節(jié)課的內(nèi)容 引出，然后提出疑點，電流表在損壞的情況下能否測量出未知的電阻，這樣就很自然的讓 學(xué)生接受，還可以利用其它的方法來測量未知的電阻。在授課的過程中，我利用課件提示，給學(xué)生明確思路，讓