第1節(jié) 第1課時 牛頓第一定律

1、 第 1 頁 共 5 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 成人成才 第 1 課時 課時 牛頓第一定律 牛頓第一定律知識與技能1．理解力和運動的關(guān)系，知道物體的運動不需要力來維持。2．理解牛頓第一定律，知道它是邏輯推理的結(jié)果，不受力的物體是不存在的。過程與方法1．培養(yǎng)分析問題的能力。要能透過現(xiàn)象了解事物的本質(zhì)，不能不加研究、分析而只憑經(jīng)驗；對物理問題決不能主觀臆斷。2．通過經(jīng)歷實驗探究阻力對物體運動的影響，學(xué)生能夠

2、建立牛頓第一定律的推理過程，體會科學(xué)的思維方法(分析、概括、推理)。通過討論、激勵，學(xué)生能自覺主動地合作、交流。情感、態(tài)度與價值觀通過科學(xué)史的簡介，學(xué)生了解物理規(guī)律認識的過程，樹立嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，勇于探索的科學(xué)精神。教學(xué)重點通過對小車實驗的分析、推理得出牛頓第一定律。教學(xué)難點1．明確“力是維持物體運動的原因”的觀點是錯誤的。2．伽利略理想實驗的推理過程。教具準(zhǔn)備斜面、小車、毛巾、棉布、木板、多媒體課件等。一、情景引入第 3

3、頁 共 5 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 成人成才 實驗次數(shù) 表面材料 阻力大小 滑行距離1 毛巾 最大 最短2 棉布 較大 較長3 木板 較小 長推理 光滑表面 阻力為零 無限長實驗分析：提出問題讓學(xué)生討論：(1)三次實驗，小車最終都靜止，為什么？(2)三次實驗，小車運動的距離不同，這說明什么問題？(3)小車運動距離的長短跟它受到的阻力有什么關(guān)系？(4)若使小車運動時受到的阻力進一步減小，小車運動的距離將變長還是變短？(5)根據(jù)上面的

4、實驗及推理，還可以推理出什么結(jié)論？(6)推理：小車在光滑的(阻力為零)表面，將會怎樣運動？實驗結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢。如果受到的阻力為零，它的速度將不會減慢，將以恒定不變的速度永遠運動下去，即做勻速運動。多媒體展示：伽利略理想實驗。笛卡爾的補充：如果運動物體不受任何力的作用，不僅速度大小不變，而且運動方向也不變，將沿原來的方向勻速運動下去。老師：物體除了運動，還有靜止。那么，靜止的