牛頓第一定律教案1

1、6.1《6.1《牛頓第一定律牛頓第一定律》教案教案★教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能知識與技能1.知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學(xué)研究的重要方法2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；理解力和運動的關(guān)系，知道物體的運動不需要力來維持。3.理解慣性的概念，知道質(zhì)量是慣性大小的量度；會用慣性解釋一些現(xiàn)象。(二)過程與方法過程與方法4.觀察生活中的慣性現(xiàn)象，了解力和運動的關(guān)系5.通過實驗加深對牛頓第一定律的理解6.理解

2、理想實驗是科學(xué)研究的重要方法(三)情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀7.通過伽利略和亞里士多德對力和運動關(guān)系的不同認(rèn)識，了解人類認(rèn)識事物本質(zhì)的曲折性8.感悟科學(xué)是人類進步的不竭動力★教學(xué)重點教學(xué)重點1.理解力和運動的關(guān)系2.對牛頓第一定律和慣性的正確理解3.理想實驗★教學(xué)難點教學(xué)難點1.力和運動的關(guān)系以拋粉筆為例?！纠斡浝斡洝浚何矬w的運動不需要力來維持，沒有時物體也能運動：勻速直線運動；運動方向與力的方向無必然聯(lián)系；當(dāng)速度與力同一直線時，

3、物體做直線運動；速度與力不在同一直線時，曲線運動；同一直線時，力與速度同向，加速；力與速度反向，減速。要讓學(xué)生明白：物體此刻的速度是由上一刻的速度和上一刻的受力決定的，此刻的速度及此刻的受力決定下一刻的速度。（比方：今天的結(jié)果是前面的表現(xiàn)決定的，要想今后的結(jié)果能改變，必須從現(xiàn)在開始。）二、歷史上人類對運動與力的關(guān)系的認(rèn)識二、歷史上人類對運動與力的關(guān)系的認(rèn)識師：師：愛因斯坦曾把一代代科學(xué)家探索自然奧秘的努力，比做福爾摩斯偵探小說中警員破案

4、的過程。在偵探故事中，有時候明顯可見的線索卻把人們引到錯誤的判斷上去，也就是說光憑經(jīng)驗來做判斷是靠不住的。師：師：長期以來，在研究物體運動原因的過程中，人們的經(jīng)驗是：要使一個物體運動，必須推它或拉它。因此，人們直覺地認(rèn)為，物體的運動是與推拉等行為相聯(lián)系的，當(dāng)不再推、拉的時候，原來的運動便停止下來。根據(jù)這類經(jīng)驗，亞里士多德得出結(jié)論：必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體便要停止在某個地方。我想不僅是亞里士多德這樣想，就是在