5.玲玲的畫（教案）

1、1 / 5《玲玲的畫》教案 《玲玲的畫》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識“玲、祥”等 8 個生字，會寫“叭、玲”等 9 個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。3.了解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。教學(xué)時間： 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入⒈

2、談話激趣1 天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢？請同學(xué)門打開課本 116 頁，教師（板書課題：5《玲玲的畫》 ）⑵齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“玲” 。說說可以用什么方法記住“玲” 。二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識字 二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識字⒈自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？再標(biāo)一3 / 5結(jié)果：得了一等獎。 （好事）5.設(shè)疑：一件壞事怎么變成了好事，其中有什么奧妙嗎？我們下堂課

3、學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫字。 四、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫字。⒈讓學(xué)生先自己觀察文后每個字在小楷格中的位置，然后在小組中進行交流。⒉教師重點指導(dǎo)并范寫“糟、樓梯、腦筋”這幾個字、詞，要注意指導(dǎo)學(xué)生把他們的各部分寫緊湊些。⒊學(xué)生練寫。4.把學(xué)生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導(dǎo)學(xué)生評一評。第二課時 第二課時一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字 一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字⒈游戲“大轉(zhuǎn)盤” （轉(zhuǎn)盤上寫著生字，教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，學(xué)生開火車讀。⒉請把你和生字交朋友的好辦法告