初中數(shù)學章末復習課教學設計研究

1、編 號： 教育碩士學位論文 教育碩士學位論文 題 目：初中數(shù)學章末復習課教學設計研究 專 業(yè) 教 學 部：綜合專業(yè)教學部 專 業(yè) 名 稱：學科教學（數(shù)學） 指 導 教 師：景敏 侯雪晨 研 究 生：賈嵐晶 提 交 時 間：2015 年 6 月 2 日 沈陽師范大學教育碩士研究生院 沈陽師范大學教育碩士研究生院 制 類 別 全日制教育碩士 √ 在職教育碩士 初中數(shù)學復習課教學設計研究 I 目錄 目錄

2、摘 要 ........................................................................................................................................................... II Abstract Abstract ......................................

3、........................................................................................................... III 第一章 第一章 緒論 緒論 ..............................................................................................

4、............................................. 1 一、問題的提出 一、問題的提出 ................................................................................................................................ 1 二、研究的目的與意義 二、研究的目的與意義 ..

5、................................................................................................................. 2 三、核心概念界定 三、核心概念界定 .....................................................................................

6、....................................... 2 四、研究方法與思路 四、研究方法與思路 ....................................................................................................................... 3 第二章 第二章 研究綜述 研究綜述 ..................

7、.............................................................................................................. 4 一、理論基礎 一、理論基礎 .............................................................................................

8、........................................ 4 二、相關研究概述 二、相關研究概述 ............................................................................................................................ 5 第三章 第三章 初中數(shù)學復習課教學設計要素分析 初中數(shù)學復習課

9、教學設計要素分析 ...................................................................... 9 一、教學內(nèi)容分析 一、教學內(nèi)容分析 ......................................................................................................................

10、...... 9 二、學情分析 二、學情分析 ....................................................................................................................................11 三、教學重點難點 三、教學重點難點 ...........................................

11、............................................................................... 12 四、教學目標設計 四、教學目標設計 ......................................................................................................................

12、.... 12 五、教學方法選擇 五、教學方法選擇 .......................................................................................................................... 15 六、教學過程設計 六、教學過程設計 ................................................

13、.......................................................................... 17 七、小結 七、小結 ....................................................................................................................................

14、........ 19 第四章 第四章 復習課教學設計案例分析 復習課教學設計案例分析 ......................................................................................... 21 一、 《一元一次方程》復習課 一、 《一元一次方程》復習課 .....................................................

15、................................................ 21 二、 《有理數(shù)及其運算》復習課 二、 《有理數(shù)及其運算》復習課 ................................................................................................. 26 第五章 第五章 結論與建議 結論與建議 ..............

16、........................................................................................................... 31 一、結論 一、結論 ...................................................................................................

17、......................................... 31 二、建議 二、建議 ............................................................................................................................................ 33 參考文獻 參考文獻: ..........

18、..................................................................................................................................... 34 個人情況簡介 個人情況簡介 .....................................................................

19、................................................................. 36 致謝 致謝 ................................................................................................................................................