初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)的探索和實(shí)踐研究.pdf

1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)課實(shí)施教學(xué)已經(jīng)成為推進(jìn)新一輪課程改革的突破口，網(wǎng)絡(luò)課是指利用網(wǎng)上豐富的信息資源和網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種情境，提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，學(xué)生在教師的幫助下，借助于計(jì)算機(jī)軟件通過(guò)同學(xué)之間的相互協(xié)作進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，從而獲取知識(shí)、解決問(wèn)題，同時(shí)提高課堂效率，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課中通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、表述、交流、上傳作品等活動(dòng)，從“聽(tīng)”數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改變成在教師的指導(dǎo)下“做”數(shù)學(xué)。研究網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)環(huán)境下網(wǎng)

2、絡(luò)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 本文通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)案例的個(gè)案研究、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情況的分析對(duì)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究和探討，可以看到如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)而精心安排設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的影響，為學(xué)生開(kāi)拓觀察、思考、歸納、猜想的空間、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境、為學(xué)生提供個(gè)別化的數(shù)學(xué)訓(xùn)練學(xué)習(xí)環(huán)境、為學(xué)生學(xué)習(xí)的后繼發(fā)展學(xué)習(xí)，使學(xué)

3、生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)從事高水平數(shù)學(xué)思維、理解數(shù)學(xué)本質(zhì)的活動(dòng)，還可以看到網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源，信息技術(shù)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力的工具，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)；還可以看到網(wǎng)絡(luò)是如何影響數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式和教學(xué)效果。 對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的研究方法主要是文獻(xiàn)法和經(jīng)驗(yàn)法。文獻(xiàn)法使我了解了國(guó)內(nèi)外學(xué)者專家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)課和信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的研究成果。