3《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《口耳目》 《口耳目》本課借助插圖，介紹了“口、耳、目、手、足”這五種人體器官，并訓(xùn)練學(xué)生正確的“站、坐、行、臥”的姿勢(shì)。編排本篇課文的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三種基本筆畫；引導(dǎo)學(xué)生了解“口、耳、目、手、足”這五種人體器官的功能，讓學(xué)生知道正確的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，有利于身體的健康成長(zhǎng)?！局R(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“口、耳”等 7 個(gè)生字，會(huì)寫“口、耳”等 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫“ 、 、 ” ?！具^程與方法目標(biāo)】

2、了解口、耳、目、手、足的功能?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】熟讀課文，養(yǎng)成良好的行走坐臥習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課七個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】◆ 教材分析 教材分析◆ 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)◆（4）學(xué)生學(xué)習(xí)“口”的讀音及筆畫筆順，并書空練寫。（5）引導(dǎo)：我們的口能做哪些事？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說口的功能）（6）要求學(xué)生用“口”組詞并造句。教師小結(jié)：同學(xué)們，凡是有“口”的漢字都和人的嘴巴有關(guān)系。2．學(xué)習(xí)“耳”（遷移

3、學(xué)法） （遷移學(xué)法）（1）出示課文插圖中有關(guān)“耳”的人物圖片，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。（2）指名說說你“耳”像什么。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)“耳”的讀音及筆畫筆順，并書空練寫。（4）引導(dǎo)：我們的耳朵能做哪些事？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說口的功能）（5）要求學(xué)生用“耳”口頭組詞、說話。三、 三、小組合作，探究學(xué)習(xí)： 小組合作，探究學(xué)習(xí)：1．出示課文插圖中有關(guān)“目、手、足”的人物圖片，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。2．指名說說“目、手、足”分別像什么。3．學(xué)生學(xué)習(xí)“目”