六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案- unit1 i go to school at 800.lesson 3 人教精通

1、 1 / 9Unit1 I go to school at 800.lesson 3 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者 執(zhí)教者 張媛 學(xué)科 學(xué)科 英語(yǔ) 六年級(jí) 6.1 時(shí)間 時(shí)間 07.4 月教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容本課是第一單元的第 3 課時(shí)。其內(nèi)容是在復(fù)習(xí)如何介紹自己的日常生活的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何介紹自己父母的日常生活。教材 教材分析 分析人教版六年級(jí)（上）Unit1 Lesson3。本單元的話題為介紹自己或家人的日常生活。本課為第一單元的第 3

2、課時(shí)，是一節(jié)(語(yǔ)篇）課，在第 1、2 課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步以聽，猜，說，寫等多種形式對(duì)第三人稱單數(shù)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固、深化、拓展、運(yùn)用。學(xué)情 學(xué)情分析 分析六年級(jí)的學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)學(xué)過了用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己及他人的語(yǔ)句，對(duì)于第三人稱單數(shù)也能熟練變化。對(duì)于六年級(jí)的教材是要求學(xué)生把句連成段、話連成篇。所以教師在本課設(shè)計(jì)中為學(xué)生提供例文，讓學(xué)生把所學(xué)語(yǔ)句合理地的組合在一起進(jìn)行表達(dá)。拓展知識(shí)地運(yùn)用，學(xué)習(xí)能力得到提高。教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 在創(chuàng)設(shè)

3、完成作文寫作任務(wù)中學(xué)習(xí)本課(語(yǔ)篇） 。做到聽、說、讀、理解該文章，并能復(fù)述。做到第三人稱單數(shù)能熟練變化。 2. 在(創(chuàng)設(shè)作文比賽的情境中） ，以談?wù)?Li Yan’s mother 為主線，來談?wù)撟约杭胰嘶蚺笥训娜粘Ｉ?。通過游戲活動(dòng)、小組討論等活動(dòng)，拓展語(yǔ)言，掌握知識(shí)，形成能力。 3. 通過各種課堂活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩父母和愛自己的家人，關(guān)心自己的朋友，樹立正確的社會(huì)觀和價(jià)值觀。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)做到聽、說、讀、理解該文章，做到第三

4、人稱單數(shù)能熟練變化。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)能根據(jù)例文的結(jié)構(gòu)寫自己家人和朋友的日常生3 / 9S: My mother.T: Why? S: Because my mother is very busy. I love her very much. She does a lot of things every day.S: I’ll write my father. Because he is an engineer. He is grea

5、t. S: I’ll write **, my classmate. Because we’re good friends. ...T: Very good. First let’s listen a very good composition from Li Yan. Let’s see how did she wrote her mother. OK? Before we read her composition, I want y

6、ou to guess something about Li Yan and her mother.First, what does Li Yan do?Where is she from? What grade is she in? Who did she write? Her father, mother or her teacher? S：回答問題（聽錄音） S：根據(jù)錄音回答上述問題。T: Do you want to know