六年級英語上冊 unit 6 there are four seasons in a year lesson 34教案 人教精通版（三起）

1、 1 Lesson 34 Lesson 34 課題 Lesson 34 授課時間 12.8 周次 15 課時 1 總課時 52 教學目標 1. 學習和練習正確書寫核心單詞 begin, summer, close weather, heavy, rain 和核心句子 Summer is the second season of the year.能夠正確理解含義。 2. 能夠描述 summer 季節(jié)及活動. 教學重點

2、 1.學習和練習正確書寫核心單詞 begin, summer, close weather, heavy, rain 和核心句子 Summer is the second season of the year.能夠正確理解含義。 2.能夠描述 summer 季節(jié)及活動. 教學難點 能夠描述 summer 季節(jié)及活動. 教學準備 Tape, recorder ,picture 教學過程（教學模式） Step 1 Warming—up

3、(復習 ——溫故、引新) 1） 結合上一節(jié)課的拓展活動,讓學生用所學的知識介紹一周氣溫情況,同時復習學過的內(nèi)容.教師鼓勵學生在這一環(huán)節(jié)正確使用比較級和最高級的形式. 2）Bingo game:將學生分組.用所提供的關鍵詞造句,如:summer, spring, hottest, warmer 等,為新授課做預備. Step 2. Presentation (呈現(xiàn) ——輸入、理解) 1）Free talk:教師提出一系列問題,How ma

4、ny months are there in a year? How many days are there in a week? How many seasons are there in a year? Which is the first season? Which is the next season? 引出本課目標語言. 2)教師提出問題：Guess which one I like better, spring or sum

5、mer? Why? 以此為話題，讓學生自由討論。最后展示答案：I like summer better, because I have summer holidays.引出 have summer holidays. 3)引導學生就 What do we in summer holidays?做出回答，引出新詞組 go on a trip 和 go to a summer camp, 展示 教學掛圖，讓學生看圖跟讀

6、。 教學過程（教學模式） 4）師生對話，操練句子。在操練的過程中，鼓勵學生聯(lián)系 Lesson33 學過的詞句。 T: Who has wummer holidays? Ss: Teachers and students. T: What do students do in summer holidays? 5) 教師利用教學圖片，用多種方式強化新學詞語。可展示卡片讀、抽卡片搶讀、兩人一組互問互答。 6）教師在黑板上示范板書 Just

7、write 部分的單詞和語句，一邊寫一邊讀，寫完后讓學生齊讀。然后選2 幾名學生到黑板上仿寫， 其他學生在自己的練習本上書寫， 最后師生同時對學生的書法作品進 行評價。Step 3 Practice (操練 ——內(nèi)化、熟練) 讓學生合上書看掛圖，教師播放錄音，讓學生聽錄音模仿。 Step 4 Production (練習——輸出、檢測) 完成練習冊習題。 Step5. Progress(總結——歸納、深化) 總結本課知識要點 板書設計