2016年小學(xué)語文名師工作室集中研修情況報告

1、 2016 年小學(xué)語文名師工作室 集中研修情況報告在 xx 教育基金會、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的支持下，xx 縣小學(xué)語文名師工作室集中研修學(xué)習(xí)（1 月 26 日——30日）已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將研修學(xué)習(xí)的基本情況匯報如下：一、基本情況參加這次集中研修的老師共 100 人。其中名師工作室成員10 名，學(xué)員 50 名，主持人 1 名。除工作室的 61 名老師外，還擇優(yōu)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校挑選了 39 名年輕骨干教師參加。老師們在學(xué)習(xí)過程中顯示出接受能力

2、強(qiáng)，思維活躍，教學(xué)互動。態(tài)度認(rèn)真，成效明顯。（一）針對性強(qiáng)，準(zhǔn)備充分。本次集中研修是在充分調(diào)查工作室老師的需求的基礎(chǔ)上開展的，圍繞老師們普遍存在的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)來組織，兼顧校本研修和教育科研。為籌備此次集中研修，教育局教育股專管名師工作室的朱老師從場地會場選擇、日程安排、教學(xué)組織、日常管理、后勤保障等方面都作了周密安排。工作室成員齊心協(xié)力，分工合作，較好地保證了培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。（二）主題突出，內(nèi)容豐富。本次集中研修以同課異構(gòu)為主

3、，突出提高閱讀教學(xué)能力和作文教學(xué)這一主題，設(shè)置了與自己平時的教學(xué)產(chǎn)生了交互比較，思想產(chǎn)生了碰撞，從而又激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。（四）嚴(yán)格紀(jì)律，日常管理嚴(yán)謹(jǐn)。為確保這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)效果，我們按照“從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)施教，從嚴(yán)管理”的方針，十分重視對本次集中研修班的規(guī)范管理。專門修訂了一整套為學(xué)員量身定做的考勤規(guī)定、課堂守則、效果反饋、培訓(xùn)考評等規(guī)章制度，并注重抓好落實。一是實行專管人員全程陪學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，規(guī)范課堂秩序，加強(qiáng)培訓(xùn)期間必須每天寫

4、參加培訓(xùn)心得體會，并上傳到“石屏縣骨干教師培訓(xùn)群”。三是以高度的責(zé)任心，牢固樹立服務(wù)觀念，不斷改進(jìn)后勤保障工作，盡可能給學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活與活動提供比較滿意、周到、全程的服務(wù)。二、主要收獲工作室成員董 xx 老師在研修總結(jié)時深有感觸地說:“未參與集中研修前，自己是一個長著絨毛的小毛葫蘆，經(jīng)過五天的培訓(xùn)，絨毛已逐漸退卻，相信在本次知識盛宴的滋養(yǎng)下，自己將會長成一個大葫蘆，具有自己的光澤。”普 xx老師說：“參加這樣的集中研修，每一天都能感受