小學數(shù)學綜合實踐課題研究個人總結范文_第1頁
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1、小學數(shù)學綜合實踐課題研究個人總結范文 小學數(shù)學綜合實踐課題研究個人總結范文內(nèi)容摘要： 小學數(shù)學綜合實踐課題研究個人總結 光陰荏苒，一個學期的時間很快就要結束了?；仡欉@個學期的課題研究開展情況，頗有些收獲。本學期我承擔了課題組的研討課《植樹問題》 ，通過這節(jié)課的教學設計、教學過程以及教學反思使我對小學數(shù)學綜合實踐課有了更深一步認識?，F(xiàn)結合研討課談談自己的一些......小學數(shù)學綜合實踐課題研究個人總結光陰荏苒，一個學期的時間很快就

2、要結束了?；仡欉@個學期的課題研究開展情況，頗有些收獲。本學期我承擔了課題組的研討課《植樹問題》 ，通過這節(jié)課的教學設計、教學過程以及教學反思使我對小學數(shù)學綜合實踐課有了更深一步認識?，F(xiàn)結合研討課談談自己的一些看法：一、綜合實踐課來源于生活，生活中處處有數(shù)學“數(shù)學源于現(xiàn)實，扎根于現(xiàn)實，應用于現(xiàn)實”。是荷蘭數(shù)學家、數(shù)學教育家弗賴登塔爾提出的“數(shù)學現(xiàn)實”的教學原則。因此，常重要的，重在評價學生參與活動獲取知識及信息量的多少，和處理信息的能力、

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