藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承研究

1、中圖分類(lèi)號(hào)： G 2 4 3U D C ：訶{ I 占解 ■q 罵二卿密級(jí)：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文( 同等學(xué)力)公開(kāi)1 0 0 9 4藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承研究S t u d i e sO n T h e I n h e r i t a n c e O f F o l k A r t I n A r t D e s i g n E d u c a t i o n研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專(zhuān)業(yè)：研究方向：論文開(kāi)題日期：胡水堂王建輝副

2、教授美術(shù)學(xué)民間美術(shù)2 0 1 3 年9 月2 4 日‰箏 天 乒D0 ●0摘要民問(wèn)美術(shù)是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造的，種類(lèi)豐富且歷史悠久，具有民族文化的特性和地方色彩，每一種都具有自身的獨(dú)特風(fēng)格和濃厚的中國(guó)民間特色，是人民淳樸之美的結(jié)晶。目前中國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)忽略了我國(guó)本土民間美術(shù)資源的運(yùn)用，一味的從洋媚外過(guò)于重視國(guó)外設(shè)計(jì)理念及元素，還沒(méi)有形成適合中國(guó)國(guó)情的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體制，可以說(shuō)民間美術(shù)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)教育影響的專(zhuān)門(mén)性研究還不是十分

3、理想。當(dāng)代中國(guó)民間美術(shù)的傳承存在著諸多問(wèn)題，選擇著力研究“藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承研究”，是試圖從民間美術(shù)的概念、分類(lèi)等本體切入，以民間美術(shù)的傳承為基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行研究，探索中國(guó)民間美術(shù)在當(dāng)代高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中傳承的緊迫性和必要性。民間美術(shù)“言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范”的傳承方式帶有極大得封閉性和滯后性。在這樣的情況下，把民間美術(shù)引進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的課堂，及時(shí)地對(duì)民間美術(shù)的傳承方式進(jìn)行改革，不但有利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播，更有利于民間美術(shù)的傳

4、承和發(fā)展。但是在當(dāng)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)民間美術(shù)的傳承仍存在著問(wèn)題，如課程設(shè)置的力度不夠、教師在教學(xué)中對(duì)民間美術(shù)的重視不夠、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)不夠等。通過(guò)找出民間美術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中傳承的不足，并提出民間美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中傳承的價(jià)值。訴求找到中國(guó)民間美術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中傳承面臨的問(wèn)題，并找出解決的方法：～、創(chuàng)立規(guī)范的民間美術(shù)課程的條件和標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)管理與評(píng)估的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；二、要提高高校教師熱愛(ài)民間美術(shù)的素質(zhì)和搞好民