小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)元認知和數(shù)學(xué)成績的關(guān)系：家庭環(huán)境紛雜度的調(diào)節(jié)作用_第1頁
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文檔簡介

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文單 位 代 碼 10445學(xué) 號 2014501213分 類 號 B844學(xué) 習(xí) 方 式 在職攻讀 在職攻讀碩 士 學(xué) 位 論 文（ 專 業(yè) 學(xué) 位 （ 專 業(yè) 學(xué) 位 ）論文題目 論文題目 小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)元認知和數(shù)學(xué)成 小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)元認知和數(shù)學(xué)成績的關(guān)系 績的關(guān)系:家庭環(huán)境紛雜度的調(diào)節(jié)作用 家庭環(huán)境紛雜度的調(diào)節(jié)作用專 業(yè) 學(xué) 位 名 稱 教育碩士方 向 領(lǐng) 域 名 稱 心理健康教育申 請 人 姓

2、名 孫喜英指 導(dǎo) 教 師 常淑敏 副教授論 文 提 交 時 間 2017 年 5 月 28 日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文I目錄 目錄中文摘要........................................................................................................................................... IIIAbstract

3、...............................................................................................................................................V第一部分 文獻綜述和問題提出..............................................................

4、.........................................11 數(shù)學(xué)元認知...................................................................................................................................... 11.1 數(shù)學(xué)元認知的概念.......................

5、........................................................................................11.2 數(shù)學(xué)元認知的結(jié)構(gòu)...............................................................................................................21.3 數(shù)學(xué)元

6、認知的影響因素...................................................................................................... 42 數(shù)學(xué)成績.......................................................................................................

7、................................... 62.1 數(shù)學(xué)成績的定義...................................................................................................................62.2 數(shù)學(xué)成績的相關(guān)研究...........................................

8、................................................................63 家庭環(huán)境紛雜度..............................................................................................................................73.1 家庭環(huán)境紛雜度的概念.....

9、................................................................................................. 73.2 家庭環(huán)境紛雜度的研究現(xiàn)狀..............................................................................................94 小學(xué)中高年級學(xué)生

10、數(shù)學(xué)元認知、家庭環(huán)境紛雜度、數(shù)學(xué)成績的關(guān)系..................................... 94.1 小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)元認知與數(shù)學(xué)成績的關(guān)系...................................................94.2 家庭環(huán)境紛雜度對數(shù)學(xué)元認知和數(shù)學(xué)成績的關(guān)系的影響....................................105 問題提出與研究意義......

11、..............................................................................................................115.1 已有研究不足..................................................................................................

12、...................125.2 本研究擬考察的問題.........................................................................................................125.3 研究目的及研究意義..................................................................

13、.......................................126 研究假設(shè)........................................................................................................................................ 13第二部分 研究方法.........................

14、................................................................................................141 被試......................................................................................................................

15、.......................... 142 測量工具........................................................................................................................................ 142.1 數(shù)學(xué)元認知問卷...................................

16、..............................................................................142.2 家庭環(huán)境紛雜度量表........................................................................................................ 142.3 數(shù)學(xué)成績............

17、.................................................................................................................153 施測程序...................................................................................................

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