變革情境下文創(chuàng)勝任力模型及其效應研究基于情境—能力交互的視角

1、⑧論文作者簽名：指導教師簽名：論文評閱人1 ：評閱人2 ：評閱人3 ：評閱人4 ：評閱人5 ：答辯委員會主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：浙江大學碩士學位論文 致謝致謝時光匆匆，轉眼間碩士求學生活即將劃上句點，而三年前剛剛踏入西溪校園的畫面依舊鮮活，此時此地，我看到了自己在光陰中的成長和蛻變。感謝導師王重鳴教授的悉心指導和諄諄教誨! 從論文的選題、研究構思的提出到問卷設計、數(shù)據(jù)的分析到論文的撰寫和修改，王老師都給予

2、了最大的幫助和支持。老師對于學術不倦的追求和嚴謹?shù)膶W術態(tài)度讓我感佩于心，老師的言傳身教更讓我懂得了許多做人做事的道理，這都是受益終生的精神財富!感謝同門范磊、陳孟敏的支持和互勉，一路相攜，三年如一日：感謝陳燕妮師姐總能在我迷茫無助的時候給予我最及時的寬慰和鼓勵：感謝團隊中的每一位：傅穎、韓立豐、楊靜、潘劍英、凌斌、胡洪浩、薛元浩、吳挺、鄭博陽、裘卉青、李洪昌、陳篤升、王威、J a y 和M i l a d ，感謝你們對我的關心和幫助。特

3、別感謝父母和家人，總是在身后默默支持我在自己選擇的道路上堅定的走下去，感謝我的閨蜜宋彩琴，從本科到碩士的七年時光里，所幸有你一直的陪伴。G E P 一年的學習生活是我此生最美好的時光。無論是里昂河畔的徜徉、埃菲爾塔頂上的放聲歌唱還是紐約街頭漫無目的的游走，太多的美好已成為我記憶中永恒的珍貴片段。感謝翁曉蓉、武平、趙晶、張亦昕、金云、沈忱、俞函斐、袁興、柳榮軍等G E P 小伙伴們的陪伴，感謝L a u r a , D o h a 等等其