張新華--有關(guān)小學(xué)中高段學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力培養(yǎng)的幾點看法分析

1、1有關(guān)小學(xué)中高年級學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力培養(yǎng)的幾點看法有關(guān)小學(xué)中高年級學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力培養(yǎng)的幾點看法【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)第二學(xué)段（3～4年級）“閱讀”第四條指出：“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！弊プ≌n文的主要內(nèi)容是把文章由厚讀薄的概括能力，是一種重要的語文能力，3～4年級是訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的關(guān)鍵學(xué)段。本文就重在闡述教學(xué)過程中表現(xiàn)的學(xué)生概括課文主要內(nèi)容時出現(xiàn)的的問題以及總結(jié)出來的培養(yǎng)學(xué)生概括

2、課文主要內(nèi)容的方法。由此探索在培養(yǎng)學(xué)生較強的概括課文主要內(nèi)容時的可操作性的幾點做法。【關(guān)鍵詞】小學(xué)中高年級學(xué)生概括課文主要內(nèi)容能力培養(yǎng)我在多年的教學(xué)中，知道“抓住課文的主要內(nèi)容”是小學(xué)語文中年級和高年級的一個重點訓(xùn)練項目，也是一種重要的語文能力。在學(xué)習(xí)課標(biāo)的過程中，其中也有相關(guān)的要求“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情”，由此可見，訓(xùn)練學(xué)生的概括課文主要內(nèi)容的能力是一種非常重要的教學(xué)點，那么如何訓(xùn)練學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容的

3、能力呢？下面就結(jié)合本人在幾年教學(xué)過程中的點滴做法談點粗淺的訓(xùn)練方法。3難，究其原因，總結(jié)起來有三點：1、縮不短。概括課文大意時，常常講著講著就接近復(fù)述的。2、該不該刪。在概括課文大意時，分不清楚哪些內(nèi)容該留，哪些內(nèi)容該刪。3、抓不住重點。課文內(nèi)容那么多，顧前不顧后，很難快速把握重點。三、培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生概括課文主要內(nèi)容能力的主要策略三、培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生概括課文主要內(nèi)容能力的主要策略如何幫助學(xué)生形成準(zhǔn)確、全面、簡潔、快速地把握課文

4、主要內(nèi)容的能力呢？在我的教學(xué)過程中，我結(jié)合學(xué)生的原因分析以及學(xué)生實際采取了以下幾點培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力的相關(guān)策略—首先，必須讓學(xué)生明白什么是課文的主要內(nèi)容。課文的主要內(nèi)容即作者為表達(dá)文章中心思想所使用的主要材料。把握了課文的主要內(nèi)容可以讓人知道這篇文章的主旨或中心所在?！爸饕币馕吨皇侨績?nèi)容的簡單集合，而是要經(jīng)過提煉，把非主要的刪減掉，把繁雜的內(nèi)容簡化。這個要求對三四年級的孩子來說，要適時提出，并有意識地進(jìn)行訓(xùn)練，逐步強化