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文檔簡介
1、教育部發(fā)布的《義務教育英語課程標準(2011年版)》要求學生在小學階段的英語學習中達到能認讀所學詞語、能根據拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞的目標。但小學階段的學生因為年齡、環(huán)境的關系，有很多學生讀不出單詞、記不住單詞，從而學習英語成了枯燥的事情，使學生降低了興趣，不愿學習英語，這是當今英語教學存在的一個明顯的問題。
本文通過定量研究和橫向對比試驗對**市**小學的中高段學生的單詞拼讀現狀的問題進行調查；并運用傳統(tǒng)單詞教學方法和拼讀法
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