《音樂(lè)與生活》教案

1、《音樂(lè)與生活》教案教學(xué)目的：1、通過(guò)欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活中的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)“生活中處處有音樂(lè)”“音樂(lè)伴我終生”的道理；2、學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)用音樂(lè)，背景音樂(lè)的知識(shí)，了解它們?cè)谏钪械淖饔?。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇不同特點(diǎn)的音樂(lè)，運(yùn)用到特定生活環(huán)境中。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情境。播放《歡迎進(jìn)行曲》，同學(xué)們隨著樂(lè)曲的節(jié)奏走入教室提問(wèn)，這支樂(lè)曲叫什么名字？可以分為幾個(gè)段落2、學(xué)唱前奏與第一、二主題3、介紹曲式有關(guān)知識(shí)，播放《歡迎進(jìn)行曲》，隨著

2、樂(lè)曲模擬指揮的動(dòng)作，并小聲進(jìn)行曲調(diào)模，唱感受它的曲式結(jié)構(gòu)。4、用色彩表現(xiàn)這支曲子的曲式；如果用音樂(lè)要素描述，你認(rèn)為它的速度、力度、情緒怎樣？二、再欣賞兩個(gè)音樂(lè)片段，比較在速度、力度、情緒方面有什么不同？這些區(qū)別和它們?cè)谏钪械膽?yīng)用有什么關(guān)系？播放《搖籃曲》、《婚禮進(jìn)行曲》回答問(wèn)題?！痘槎Y進(jìn)行曲》有幾種？介紹瓦格納、門德爾松的《婚禮進(jìn)行曲》并播放片段。三、1、《歡迎進(jìn)行曲》使來(lái)賓沉浸在喜悅的氣氛中，音樂(lè)還可以使孩子更好地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，除此之外

3、，音樂(lè)還有哪些作用呢？提示：超市里的音樂(lè)、快餐店的音樂(lè)討論后發(fā)言：陶冶情操、治病、養(yǎng)花，花開得好、渲染氣氛、消除疲勞使心情舒暢、表達(dá)情感、胎教、素質(zhì)教育、鼓舞士氣、增進(jìn)食欲、文明的象征2、大家說(shuō)了很多音樂(lè)所具有的作用，的確音樂(lè)的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它可以歸納為以下幾類：（1）禮儀音樂(lè)：最早的音樂(lè)實(shí)用方式之一。原始氏族圖騰祭祀，慶功禳災(zāi)即實(shí)用禮儀音樂(lè)。并滲透于社會(huì)各階層與社會(huì)生活的各個(gè)層面。（2）伴舞音樂(lè)：指專為自?shī)市晕璧缸霭樽嗟囊魳?lè)。這

4、種音樂(lè)一般特點(diǎn)是韻律感強(qiáng)，旋律感強(qiáng)，旋律優(yōu)美但起伏不大，結(jié)構(gòu)工整，便于舞蹈者掌握節(jié)拍，整齊步伐。（3）影視音樂(lè)：專為電影或電視劇而創(chuàng)作的主題曲或背景音樂(lè)。它的主要作用是描繪情景，渲染烘托氣氛，抒發(fā)人物的內(nèi)心情感，襯托背景氛圍，必須地方色彩及民族特征，在情節(jié)發(fā)展中起紐帶作用。（4）體育音樂(lè)：轉(zhuǎn)為廣播操、保健操創(chuàng)作的音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲跑步時(shí)的音樂(lè)、用于治療精神或神經(jīng)性疾病的音樂(lè)。（5）廣告音樂(lè)：是商品廣告中以音樂(lè)來(lái)突出廣告主題、體現(xiàn)商品特點(diǎn)

5、、引導(dǎo)人們消費(fèi)的一種促銷形式。（6）背景音樂(lè)：又稱環(huán)境音樂(lè)、是一種專為不同活動(dòng)場(chǎng)所如辦公室、休息室、工廠、超市、商場(chǎng)所使用的音樂(lè)。（7）休閑音樂(lè)：顧名思義是人們?cè)谛菹r(shí)用以松弛緊張情緒、調(diào)劑精神而播放的音樂(lè)。四、以小組競(jìng)賽的方式說(shuō)說(shuō)下面的音樂(lè)屬于哪一類音樂(lè)1、《臥虎藏龍》插曲《月光愛人》；2、《啪啦啪啦舞》或交誼舞曲；3、《哀樂(lè)》，補(bǔ)充介紹《葬禮進(jìn)行曲》；1請(qǐng)同學(xué)談一談對(duì)音樂(lè)的感受？師：其實(shí)音樂(lè)自古到今都與我們生活緊緊相連，如：古代帝王

6、則用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行政治教化，《詩(shī)經(jīng)》2音樂(lè)是一種藝術(shù)是人類精神產(chǎn)品，它是人們心理活動(dòng)的產(chǎn)物，音樂(lè)不僅有一定欣賞，審美價(jià)值，同時(shí)作為一種應(yīng)用科學(xué)，音樂(lè)逐漸被社會(huì)和醫(yī)學(xué)界所接受，并日趨成熟。3今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)和研究音樂(lè)與生活。三、播放多媒體:1教師解釋實(shí)用音樂(lè)，（用音樂(lè)來(lái)烘托氣憤，配合完成某想項(xiàng)具體任務(wù)，，這種音樂(lè)一般稱為“實(shí)用音樂(lè)”。例如：儀式音樂(lè)，治療音樂(lè)等。）2播放《歡迎進(jìn)行曲》，師問(wèn)：A段音樂(lè)的情緒是怎樣？聽B段旋律你產(chǎn)生一

7、種什么聯(lián)象？3播放《搖籃曲》，教師板書提問(wèn)：1本樂(lè)曲和《歡迎進(jìn)行曲》在音樂(lè)情緒上有什么異同？樂(lè)曲旋律中八度大跳你會(huì)產(chǎn)生一種什么樣的創(chuàng)造性的想象？（同學(xué)討論回答）。4播放《婚禮進(jìn)行曲》教師簡(jiǎn)單說(shuō)明樂(lè)曲的情緒：A段音樂(lè)宏偉莊嚴(yán)，描繪了輝煌的婚禮場(chǎng)面；B段旋律溫柔活潑，帶有一種歌唱性，表現(xiàn)了溫和愉悅的氣氛。5總結(jié)（1）上面三首樂(lè)曲為“實(shí)用音樂(lè)”，（2）請(qǐng)同學(xué)討論后舉出三首實(shí)用音樂(lè)的例子？四、播放多媒體：1教師解釋“背景音樂(lè)”：（背景音樂(lè)又稱“

8、環(huán)境音樂(lè)”，是一種為辦公室、休息室、超級(jí)市場(chǎng)、等公共場(chǎng)所而使用的陪襯音樂(lè)。）請(qǐng)同學(xué)讀出“背景音樂(lè)”的特點(diǎn)（加深印象）2課件打一個(gè)即將開業(yè)的商廈，播放一段配音，教師準(zhǔn)備四首樂(lè)曲片段。師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們選出這四首樂(lè)曲那些更適合作為商場(chǎng)“背景音樂(lè)”（分組討論回答并說(shuō)出理由）。3鼠標(biāo)點(diǎn)擊頁(yè)面出現(xiàn)一例快速行駛的列車。播放一段配音，教師準(zhǔn)備四首樂(lè)曲。師問(wèn)：假如你是一位旅游列車車長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)“背景音樂(lè)”的特點(diǎn)，選擇最適合旅客心理特征的音樂(lè)？（同學(xué)分組討論回