生活與哲學教案

1、1第一課美好生活的向導第一框題生活處處有哲學教學目標1、知識目標◇理解：(1)哲學就在我們身邊(2)哲學的本義和任務◇分析：聯(lián)系身邊的生活分析其中的哲學思想2、能力目標：通過對身邊的哲學的分析，培養(yǎng)通過現(xiàn)象看本質的能力(2)通過對哲學思想的歷史淵源的分析，培養(yǎng)跨學科的綜合能力3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對哲學的產(chǎn)生、哲學與生活的關系的分析，增強我們對哲學的體悟和思想認同導入導入:哲理小故事：量力而行：老鷹從很高的巖石上向下俯沖，用它

2、的利爪抓在小綿羊身上，穴鳥看到了，心想自己一定比老鷹強，就模仿老鷹的動作，飛到綿羊身上，沒想到腳爪卻被綿羊彎曲的毛給纏繞住，拔不出來。牧羊人發(fā)現(xiàn)了，就跑過去把穴鳥的腳爪尖剪掉，把穴鳥帶回去給孩子們玩。設問：這說明了什么道理？人各有所長要了解自己的能力去發(fā)展?？吹剿嗣p收便想依樣畫葫蘆是得不償失的?？此私?jīng)營貿(mào)易賺錢忘卻自己在個性、專業(yè)上不適合便思自立門戶失敗往往接踵而來。這其實就包含了深刻的哲學道理——一切從實際出發(fā)。那什么是哲學，

3、它來自何方？新課講解：新課講解：（一）、哲學就在我們身邊聯(lián)系生活中類似的事例，談談生活與哲學的關系。任何事物都具有兩面性，要求我們一分為二地來看待。片面地看待排名問題，不利于提高自己的學習水平。(3)全面的思維方法本身就是一種哲學智慧，看待別人、分析自己等都應該堅持一分為二的觀點。這說明生活與哲學密切相關。對，我們的學習其實也是屬于生活的。遠的不說，我們就以學習生活來看看，它和哲學有沒有關系。探究：在我們身邊還有哪些充滿哲理的現(xiàn)象？由選

4、文理科中的哲學引入：根據(jù)自己的實際情況來選擇的，這就恰恰符合哲學里的觀點——“一切從實際”出發(fā)。大家往往都綜合考慮了各個方面的情況的，并不是片面的、孤立地看問題，而是全面地、聯(lián)系地看問題，這恰恰就是我們哲學的觀點。大家思考下：你幸福嗎？（每個人所說的幸福不幸福都是相對而言的，這樣的看法其實也體現(xiàn)了哲學的觀點。）哲學是不是那么深不可測呢？它是不是很玄妙??？它恰恰就是在我們的身邊，在我們的生活當中。1、哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動認識世界

5、、辦好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲學。人們對問題的高明認識、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學智慧聯(lián)系在一起。哲學的智慧不是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的，而是人們在認識世界和改造世界的活動中，在處理人與外部世界關系的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。一句話，哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。3哲學就是智慧之學或追求智慧之學，即愛智之學。正如馬克思所說，哲學是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”。（附哲學的本義：哲學一詞源于古希臘文，原由“

6、愛”和“慧”兩個字組成，其意為“愛智慧”。后來，它在世界各國語言文字中得到廣泛運用。在古漢語中，“哲”釋為“智慧”“聰明”“賢明”等，含有通曉事理之意?！罢堋敝疄椤皩W”，從字面上來看，就是使人聰明、啟發(fā)智慧的學問或學說。）◇課堂探究：(1)這兩個學生思考和解決問題的方式有何不同為什么會有這種不同(2)想一想，思維方法在人們生活中起著什么作用。◇探究提示：(1)第一個同學運用一般的思維方法，第二個同學運用了創(chuàng)造性思維。方法的不同主要是由于

7、世界觀不同、指導思想不同。(2)思維方法在人們的生活中有重要作用。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進作用。2、哲學的任務：（作用、功能）指導人們正確地認識世界和改造世界──就是尋找光明，在人類生活的路途上點起前行的明燈，指導人們正確地認識世界和改造世界?！笳n堂探究：(1)為什么不知道宇宙的性質、沒有對自然和社會的正確認識，就不能享受快樂(2)伊壁鳩魯為什么把學習哲學和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起◇探究提示：(1

8、)懂得具體科學知識，并在此基礎上形成哲學觀念，可以使人變得更加智慧，可以充分地享受快樂。(2)因為哲學可以使人們找到光明，在人生道路上點起希望的明燈，從而正確地認識世界和改造世界。司馬光急中生智砸破盛滿水的大缸，把小孩救了出來。設問：司馬光的這種救人的方法好嗎？為什么他能夠想到用這種方法救人？有人說，司馬光把水缸打壞造成了損失，方法不好。你怎么評價這件事情？①司馬光想到這種方法，主要是其有正確、創(chuàng)造性的思維，智慧的頭腦；②對待損失應該有

9、一個標準，司馬光能夠正確對待“得與失”，舍小利（破缸）而獲大利（救人）。這使我們在人類生活的路途上點起了前行的明燈。從哲學得功能上看，哲學作為世界觀得功能就是教人如何看待世界，即如何對待宇宙和人生，如何對待知識和規(guī)律，如何對待個人和社會、自己與他人。在這意義上，我們既可以說哲學是指導我們認識和改造世界的思想工具，又可以說哲學是指導人們生活得更好的藝術。思考哲學的任務具體表現(xiàn)在哪些方面？你能否舉例加以分析。具體來說：“兩個看待”＋“三個對

10、待”（1）正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展舉例：變化發(fā)展是客觀的，不以人的意識為轉移，所以要立足長遠，不懈奮斗；學習中要立長志，不能常立志；終身學習觀念。（2）用睿智的眼光看待生活和實踐舉例：“獨身的解釋”著名的英國哲學家赫伯特斯賓塞終身未娶。有一次在路上遇到兩個朋友。朋友問他，“你不為你的獨身主義后悔嗎？”斯賓塞愉快地答道：“人們應該滿意自己所做出的決定。我為自己的決定感到滿意。我常常這樣寬慰我自己：在這個世界上的某個地方有個女

11、人，因為沒有做我的妻子而獲得了幸福?！蓖鯂S在《人間詞話》里說：古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋?；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋玻弧氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋病Ｆ渲星皟烧弑容^好理解，論及第三層境界，我的一位朋友略作沉思，煞有介事地講，正所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，我們要實現(xiàn)自己的理想和目標，得有一種只問耕耘不問收獲的精