縣機關幼兒園開展民間體育游戲課程經驗總結

1、縣機關幼兒園開展民間體育游戲課程經驗總結縣機關幼兒園開展民間體育游戲課程經驗總結縣機關幼兒園開展民間體育游戲課程經驗總結縣機關幼兒園開展民間體育游戲課程經驗總結:20133228:23:35運動健康快樂縣機關幼兒園開展民間體育游戲課程經驗總結健康是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源、快樂之本，是美好人生的基礎。研究證明，25歲的兒童中，經常玩耍的孩子的大腦要比不經常玩耍的孩子的大腦自少大30%，因為在玩

2、耍過程中，兒童要完成幾十種與大腦思維活動有關聯的動作，例如掌握平衡、協(xié)調心里活動、處理問題等。玩耍能增進孩子體能，提高語言表達能力，思維能力，想象力及創(chuàng)造力，還能消除心理壓力，恐懼感等不良情緒。同時《幼兒園教育指導納要》也指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力?！币虼?，我們從幼兒的興趣點出發(fā)，著重以幼兒最感興趣的戶外活動探索幼兒戶外健康教育活動中的能力發(fā)展。幼兒園發(fā)揮自

3、己的優(yōu)勢，充分挖掘和利用民間幼兒體育游戲，利用山區(qū)現有的各種材料，根據幼兒的特點設計生動有趣、形式多樣的民間幼兒體育游戲活動，充實幼兒園體育教學體系，有效增強幼兒體質，提高幼兒身心健康水平，弘揚民族文化，從小培養(yǎng)民族精神，使幼兒從小得到民族文化的熏陶，促進幼兒各方面素質的主動發(fā)展，讓民間幼兒體育游戲走入幼兒的生活，促進幼兒健康快樂地成長。一、成立園課程小組。首先成立了由園長為負責人的《山區(qū)幼兒園民間幼兒體育游戲的開展與利用的研究》課題小

4、組，小組成員分頭學習相關理論，制定具體可行的課題實施方案。在此基礎上幼兒園成立“幼兒園民間體育游戲課程小組”，在園本課程實施過程中幼兒園派出專人負責踢毽子”、“跳房子”、“打彈子”“金鎖銀鎖”“挑花”等等。2、發(fā)動教師收集每個人都有自己的童年，幼兒園教師也不例外。教師們認真去回憶童年的游戲，并且積極去詢問家人（爸爸、媽媽、公公、婆婆）和自己認識的人小時候所玩過的游戲。在收集中，教師們根據幼兒年齡特點和發(fā)展的需要，將那些有益于幼兒身心健康

5、的民間游戲引進來，教師們不僅記述的非常清楚而且繪《編花籃》、《斗雞》、《腳尖腳跟腳尖踢》、《踩高蹺》、《推鐵環(huán)》、《跳竹竿》、《抽陀螺》、《跳皮筋》等。經過分類的游戲，更讓孩子們玩得得心應手，不亦樂乎——盡情的嬉戲、歡笑、蹦跳、喊叫；并且幼兒的合作能力、交往能力、心理素質等在游戲中也都有了很大的發(fā)展。民間幼兒體育游戲教材三、積極開展民間幼兒體育游戲活動（一）充分創(chuàng)設民間幼兒體育游戲的環(huán)境《規(guī)程》中指出：創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒

6、提供活動和表現能力的機會與條件。環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動的關鍵性因素，凡是一切能讓幼兒主動活動的機會和條件，都可以成為促進幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。為此，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了開展民間幼兒體育游戲的全方位環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮特殊的、潛在的影響作用，成為“不說話的教師”。我們添置了大型的塑膠地面，戶外場地寬闊、安全。在塑膠地面上，畫上了富有情趣的、色彩艷麗的“圓圈”、“方格”、“房子”“跑道”，孩子們入園、離園時不由自主地就

7、玩上幾次“跳圈”、“跳格子”、“與爸媽賽跑”等游戲。我們把場地的四周充分利用起來，根據活動需要在相應的地方放上活動器具和材料。將游戲器具、器材的投放由封閉式走向開放式，精心設計、籌劃、豐富活動區(qū)材料，方便幼兒自由取放，如在“投擲區(qū)”為孩子們投放了飛鏢、降落傘、沙包、保齡球、紙團、套圈、木塊等器械，在跳躍區(qū)為孩子投放了皮筋、跳繩、毽子、觸摸物等，幼兒取放方便，供幼兒隨時練習使用。（二）精心選擇民間幼兒體育游戲的內容《幼兒園教育指導綱要》指

8、出：教師要根據本地課程資源和園內發(fā)展的情況，來選擇適宜的內容、方法，增進幼兒的身心健康發(fā)展，認真編制符合本園實際的教學方案并組織實施。因此，我們要求教師根據本班幼兒的身體發(fā)展水平、性別的差異、季節(jié)和時間來選擇內容：第一，“安全”二字放在心上。安全是幼兒園的頭等大事，在選擇游戲內容時教師一定要注意場地、器材以及人為的安全因素。第二，盡可能地從幼兒園實際出發(fā)，挖掘民間幼兒體育游戲的現有資源，既簡單又經濟，適合山區(qū)幼兒園的特色。第三，游戲的內