如何提高小學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力

1、如何提高小學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力如何提高小學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力語文是百科之母，語文總體水平的高低，直接影響著一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。而學(xué)生表達(dá)能力直接制約著一個(gè)學(xué)生語文能力的發(fā)展。因此，要打破長期以來存在著的語文教學(xué)質(zhì)量普遍偏低的狀況，要從訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力開始。學(xué)生的語言表達(dá)能力，主要包括口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力。在教學(xué)中，教師既要重視口頭語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，又要重視書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，只有兩手都抓，齊抓并

2、進(jìn)，才能促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的普遍提高。怎樣才能提高小學(xué)生的語言表達(dá)能力呢？我認(rèn)為大體可以從以下幾個(gè)方面入手。一、創(chuàng)設(shè)情景，促使學(xué)生想表達(dá)?！芭d趣是最好的老師”，特別是小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮的事物特別感興趣。老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘發(fā)他們產(chǎn)生想表達(dá)的激情。實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我結(jié)合優(yōu)秀人物，紅軍長征的故事，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)生活等，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的思想感情，促使他們產(chǎn)生想把自己內(nèi)心活動(dòng)表達(dá)出來的強(qiáng)烈愿

3、望，產(chǎn)生想表達(dá)的心理。如在教學(xué)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，教師利用多媒體設(shè)備展示了邱少云在烈火中燃燒而紋絲不動(dòng)的片段，伴隨著悲壯的音樂，讓學(xué)生富有感情地朗讀課文，再加上教師充滿激情的講解，學(xué)生的心靈受到極大的震撼。這時(shí)教師提問：誰愿意把心理的感受說出來？學(xué)生紛紛舉手要求發(fā)表自己的感想，連平時(shí)最不愛發(fā)言，一向靦腆的一位女生也舉起了手。教師立即給她發(fā)言的讓學(xué)生想把心中的話說出來，訓(xùn)練學(xué)生能把心中的話說出來，并把口頭語言變成書面文字，歸納整理，不