班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比小結(jié)

1、1班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比小結(jié)隨著幼兒園主題活動(dòng)的的深入開(kāi)展，區(qū)域活動(dòng)和主題墻的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展不可缺少的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步豐富我園環(huán)境的教育內(nèi)涵，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，6月17日下午，我園開(kāi)展了班級(jí)主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。前階段，我對(duì)本次活動(dòng)做了動(dòng)員布置。為此，大家利用一切可利用的時(shí)間、人力、積極行動(dòng)。在老師的精心策劃下，各班老師大顯神通，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了主題墻，每一個(gè)主題墻不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)

2、程和結(jié)果的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)環(huán)境育人，環(huán)境熟人的理念。在觀摩評(píng)比活動(dòng)中，每到一個(gè)班，都會(huì)聽(tīng)到本班老師對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)繪聲繪色的介紹，大家邊聽(tīng)邊思考，邊交流，邊學(xué)習(xí)，發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大多數(shù)班都有值得大家學(xué)習(xí)的地方。本次評(píng)比活動(dòng)，我們明顯的感覺(jué)到大多數(shù)老師對(duì)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念與行為發(fā)生了較大的變化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也有了新的變化和提高，很多班級(jí)不是單純的為環(huán)境創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)，為了評(píng)比而評(píng)比，而是充分展現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，更好地發(fā)揮環(huán)境的

3、教育功能，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、主題墻上展示的內(nèi)容注重于課程、主題教育目標(biāo)有機(jī)整合，注重教師、家長(zhǎng)、幼兒三者的參與，互動(dòng)。初步嘗試伴奏幼兒進(jìn)行有價(jià)值的關(guān)鍵性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的整理，體現(xiàn)了課程意識(shí)。2、大多數(shù)環(huán)境布置主題明確，版塊清晰，體現(xiàn)年齡特點(diǎn)。23、在材料的運(yùn)用上，體現(xiàn)多樣性，同事做到廢物利用，一物多用。4、墻面設(shè)計(jì)飽滿，布局合理（有平面的、有立體的），色彩鮮明，帶給幼兒很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和美的享受，寓教育性和美化環(huán)境于一體。大多數(shù)墻飾

4、充分體現(xiàn)：主體性、教育性、美觀性、動(dòng)態(tài)性。5、主題墻內(nèi)容與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將主題墻的內(nèi)容延伸到區(qū)域活動(dòng)中去。（中一班）不足之處：個(gè)別級(jí)的老師沒(méi)有引起重視，參與不積極，導(dǎo)致主題墻的主題不明顯，版塊少，且不清晰，文字部分過(guò)多，幼兒參與少，不能真正做到和墻壁對(duì)話。通過(guò)這樣一次評(píng)比活動(dòng)，我們對(duì)如何創(chuàng)設(shè)主題墻有了更深刻的感性認(rèn)識(shí)，也為今后的各種環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)，希望各位老師再接再厲，相互學(xué)習(xí)，相互觀摩交流，積極探索，共同提高主題墻創(chuàng)設(shè)水