幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)4步驟

1、rh,,如何進(jìn)行主題墻創(chuàng)設(shè),永中現(xiàn)代幼兒園管小青2018年9月21日,,溫 馨 提 示：,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?瑞吉?dú)W認(rèn)為：“環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動(dòng)作用?！?“兒童的世界應(yīng)該充滿兒童的語言”。 “幼兒是環(huán)境的主人”,背景分析,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,,在幼兒園的教育活動(dòng)中，由

2、于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發(fā)展，社會(huì)化發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展，無一不受到它的影響，因此環(huán)境作為一種“隱性課程”，對(duì)幼兒園的日常教育活動(dòng)起著重要的作用。同時(shí)也因?yàn)榄h(huán)境能夠凸顯一個(gè)幼兒園的文化底蘊(yùn)與內(nèi)涵特色，所以環(huán)境創(chuàng)設(shè)越來越引起我們的重視，成為了幼兒園工作的熱點(diǎn)。,背景分析,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,,幼兒園的環(huán)境主要包括校園環(huán)境與班級(jí)環(huán)境，其中又因?yàn)榘嗉?jí)環(huán)境與孩子“朝夕相處”，而使它顯得尤為重要。班級(jí)環(huán)境的美化主要包括墻

3、飾布置、游戲區(qū)的布置方面。其中生動(dòng)美觀的主題墻飾，即能夠給幼兒有關(guān)色彩、構(gòu)圖等因素的審美體驗(yàn)，又能延伸孩子對(duì)于各種知識(shí)技能的興趣，還能在情感上帶給他們愉悅感。因此從某種程度上講，主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已經(jīng)成為幼兒園教育教學(xué)的有效手段。,背景分析,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,,,,目前主題墻創(chuàng)設(shè)普遍存在的問題,⒈ 費(fèi)時(shí)費(fèi)力、應(yīng)付任務(wù),,⒉ 主題墻創(chuàng)設(shè)不能為主題服務(wù),,⒊ 強(qiáng)化裝飾性功能，弱化教育價(jià)值,,⒌ 能

4、認(rèn)識(shí)不足，但不做積極的改變,,⒋ 大包大攬，忽視幼兒,,,,,,《如何進(jìn)行主題墻創(chuàng)設(shè)》,一、什么是主題墻,,二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求,,三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則,,五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù),,四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程,,六、如何充分發(fā)揮主題墻的教育功能,,,七.如何三步搞定主題墻（重點(diǎn)）,一、什么是主題墻 “主題性墻飾”是指在主題活動(dòng)背景下，圍繞主題內(nèi)容，以教室墻面為主，采用多種方式呈現(xiàn)的，可供幼兒、教師等互動(dòng)的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。,主題性

5、墻飾應(yīng)隨著主題教育活動(dòng)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著主題教育活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展，它展現(xiàn)的應(yīng)該是孩子們共同關(guān)注的問題、是一個(gè)主題活動(dòng)中的關(guān)鍵過程和階段性成果，這樣有助于提升幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,非主題性墻飾,,,,,,氣象日記,值日生,習(xí)慣培養(yǎng),作品展示墻,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,,老師可以根據(jù)每月主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一塊主題墻，每月更換，也可以設(shè)一個(gè)每月四周的主題墻，每周填充，也可以將主題墻布置在班級(jí)的外走廊，便于幼兒觀察、

6、操作。注意：在布置墻飾時(shí)應(yīng)注意適宜的高度，應(yīng)該以幼兒平視的視線高度為準(zhǔn)，一般在1.2米以下。,二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,主題性墻飾一般包括：,二是幼兒、教師、家長(zhǎng)共同收集的學(xué)習(xí)資源,三是幼兒突出作品展示,誤區(qū)：主題墻就是幼兒作品展示墻？,,一是幼兒本主題主要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的梳理,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則,,,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程,□ 溫州市教育教

7、學(xué)研究院 □,鄭州市基礎(chǔ)教研室,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,整體框架上墻,,,,告知幼兒家長(zhǎng),,選擇適宜材料,,設(shè)計(jì)版塊內(nèi)容,,了解幼兒特點(diǎn),,分析主題內(nèi)容,四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程,主題活動(dòng)前,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,五、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本依據(jù),第一版塊,第二版塊,第三版塊,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,大班下學(xué)期主題墻

8、創(chuàng)設(shè),1.根據(jù)各階段幼兒發(fā)展及主題活動(dòng)目標(biāo),,,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,2.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),,,《過新年》,,《樹葉飄飄》,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,3.根據(jù)季節(jié)或節(jié)日特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè),,,4.根據(jù)幼兒園∕班級(jí)的客觀環(huán)境,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,5.根據(jù)幼兒園∕班級(jí)的教育理念和特色,《我愛媽媽》主題墻,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能,體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念,

9、,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能,體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念,,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,中班上《好玩的游戲》,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,1.體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念,,,大班上《去旅行》,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能,體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念,,挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用,,激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院

10、□,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,2.挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用,小班《鞋兒多多》主題墻,,激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,小班《鞋兒多多》主題墻,,,思考：怎樣讓小班幼兒參與班級(jí)主題墻設(shè)計(jì)？,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能,體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念,,挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用,,激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與,,讓“

11、環(huán)境說話”,把墻面作為幼兒活動(dòng)的記錄,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,,讓“環(huán)境說話”，把墻面作為幼兒活動(dòng)記錄,,,大班下《各行各業(yè)的人》,,大班上《生活中的標(biāo)志》,,大班上《各種各樣的房子》,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能,體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念,,挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用,,激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與,,讓“環(huán)境說話”,把墻面作為幼兒活動(dòng)的記錄,增強(qiáng)主

12、題墻的操作性功能,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,,增強(qiáng)主題墻的操作性功能,,,小班下《我愛媽媽》,小班上《好習(xí)慣》,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能,體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念,,挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用,,激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒參與,,讓“環(huán)境說話”,把墻面作為幼兒活動(dòng)的記錄,增強(qiáng)主題墻的操作性功能,給與幼兒藝術(shù)的熏陶和美的感受,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院

13、□,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,給與幼兒藝術(shù)的熏陶和美的感受,,,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,六、如何發(fā)揮主題墻的教育功能,體現(xiàn)為主題目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的理念,,挖掘主題墻與幼兒的積極互動(dòng)作用,給與幼兒藝術(shù)的熏陶和美的感受,發(fā)揮主題墻的后續(xù)呈現(xiàn)功能,符合幼兒興趣，吸引幼兒更多的參與,讓“環(huán)境說話”,把墻面作為幼兒活動(dòng)的記錄,增強(qiáng)主題墻的操作性功能,,,,,□ 溫州市教育教學(xué)研究院 □,如何三步搞定主題墻,1.排版布局2.

14、色彩搭配3.裝飾材料,主題墻的排版布局,主題墻的布置同于版面設(shè)計(jì)將主題墻看作是一張空白的海報(bào)，思考如何處理畫面與文字、畫面與畫面的關(guān)系，讓這張海報(bào)能夠生動(dòng)地傳遞有效信息并呈現(xiàn)出美感!,主題墻的排版布局--根據(jù)年齡特點(diǎn),小班主題墻——單幅圖、單一主角以幼兒的讀、看為主。主題墻的情境性更高，以圖片、主題形象為主要內(nèi)容。中班主題墻——單幅圖、有主次角在幼兒讀、看的基礎(chǔ)上開始有部分互動(dòng)，但主題墻仍以圖畫主題形象為主。大班主題墻——多幅

15、圖、連環(huán)畫形式幼兒互動(dòng)行為明顯增加，主題墻上大部分來自于幼兒。,小中班主題墻,小中班的主題墻情境性更高，以圖片、主題形象為主要內(nèi)容，可以采用突出主題形象的方式進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。,,,,,小中班主題墻--錯(cuò)誤示范,大班主題墻,大班主題墻多以展現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)為主，幼兒通常用方形紙和A4紙來進(jìn)行記錄或表達(dá)，需要思考如何同時(shí)展現(xiàn)這么豐富的幼兒經(jīng)驗(yàn)?？梢圆捎闷戒伒姆绞剑谄戒佒袑で笞兓?。,大班主題墻的排版布局,大班排版布局--實(shí)際應(yīng)用,1.排版布局--

16、可以借鑒海報(bào)布局,排版布局總結(jié),小班：放大主題形象，居中或靠邊放置，切忌過大過多，沒有明顯的主題形象時(shí)，將主題元素歸于路徑中或是用小元素組成主題形象。 創(chuàng)設(shè)情境來呈現(xiàn)多個(gè)并列的主題元素。中班：在小班的基礎(chǔ)上，增加墻面的互動(dòng)性，設(shè)計(jì)互動(dòng)版塊大班：平鋪中求變化，參照照片墻和PPT版面設(shè)計(jì)，運(yùn)用懸掛、垂吊等方式來展示幼兒的作品，巧用生活小物品,2.主題墻的色彩搭配,色彩搭配可以豐富版面樣式，并恰如其分地傳遞版面的主題情緒。不同

17、的顏色組合會(huì)有不同的搭配效果，這種類似固定搭配的組合規(guī)則不能輕易被打破。,色卡,,,顏色搭配總結(jié),參考并運(yùn)用好的配色方案運(yùn)用大師作品中的色彩元素小班：暖色純度高 中班：明度高 大班：冷色配合對(duì)比色確定主色、配以輔色，點(diǎn)綴對(duì)比色學(xué),3.主題墻的裝飾材料,主題墻的裝飾會(huì)起到很好的美化效果，增加邊框、相關(guān)的圖案等裝飾會(huì)使主題墻更加豐富美觀，起到點(diǎn)綴的作用。 ①邊框和底蚊的色彩處理 ②裝飾

18、物,主題墻的裝飾材料,① 邊框和底蚊的色彩處理 當(dāng)我們?cè)O(shè)置版面或是呈現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)和作品的時(shí)候，可以用色塊墊底、増加邊框的方式來劃分板塊，美化墻面。,3.裝飾材料,① 邊框和底蚊的色彩處理,,,,,② 裝飾物 根據(jù)幼兒園課程的特殊性，我們的主題墻還需要反映出主題的主要內(nèi)容，我們也可以運(yùn)用一些裝飾物以及色彩，巧妙地傳遞出這些主題信息。,,② 裝飾物,,,裝飾材料總結(jié),用底紋和邊框劃分板塊，美化墻面，但地也要注意

19、色彩的運(yùn)用運(yùn)用裝飾物傳遞主體信息，豐富美化墻面，巧用生活中的小物品沿用版面，更改裝飾，節(jié)省精力時(shí)間,案例分析--我們的城市,案例分析--色彩大集合,好的主題墻不只是展示、記錄幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)，還提升幼兒的審美能力，豐富審美情趣、影響幼兒關(guān)于美的認(rèn)知！ 大家根據(jù)以上分析可以看出，一個(gè)小小的室內(nèi)主題墻的設(shè)計(jì)是需要我們花費(fèi)很多心思和精力的。,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,鄭州市基礎(chǔ)教研室,,,,孩子是由一百組成的，孩子有一百