小學(xué)語(yǔ)文s版二年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)親情。背誦喜歡的段落。（2）了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思，懂得“陽(yáng)光都跑到我的心里來(lái)了”這句話(huà)意思。2.德育心理目標(biāo)：通過(guò)品味課文，能從中受到情感熏陶，懂得珍惜親情，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)孝敬老人。3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主、開(kāi)放識(shí)字的能力，培養(yǎng)合作閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練朗讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)讀生字，流利讀文，感悟親情教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開(kāi)

2、火車(chē)讀復(fù)習(xí)上節(jié)課的生詞。2、復(fù)述課文內(nèi)容。3、師配樂(lè)范讀，生質(zhì)疑：聽(tīng)了課文，你有什么問(wèn)題想提出？（學(xué)生匯報(bào)）（過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們不但善于傾聽(tīng)，并且還是善于思考，善于發(fā)問(wèn)的好孩子?，F(xiàn)在就讓我們帶著問(wèn)題，一起到文中去尋找答案吧。）二、品詞析句，讀中感悟。（一）、復(fù)習(xí)第一二自然段。1、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文第一、二自然段，我們積累了一些非常優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，看一下哪位小朋友積累得最多最好。a、出示小黑板，生填空。b、提問(wèn)：你課外還收集到

3、哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子？2、師：看著綠茵茵的光芒，鮮艷的花朵，嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，佳子情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆：啊，大自然多美呀！3、指導(dǎo)感情朗讀：啊，大自然多美呀?。ㄉx，師生評(píng)議再讀）4、師：昨天老師教了同學(xué)們一個(gè)背書(shū)的好方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？（生匯報(bào)：1、抓住重點(diǎn)詞句。2、邊讀邊想象。）5、全班一起背誦第1、2自然段，體會(huì)佳子當(dāng)時(shí)的心情。（二）、品讀3—7自然段。1、師：享受著美好的大自然，燦爛而溫暖的陽(yáng)光，佳子想到了誰(shuí)？她心里閃出了一個(gè)

4、什么想法？在文中找出佳子想法地句子，用橫線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)佳子地心情。（學(xué)生匯報(bào)）2、指導(dǎo)讀，讀出佳子的心情，師生評(píng)議，再讀。3、師：陽(yáng)光師在平常不過(guò)的事物，我們天天都能見(jiàn)到佳子為什么會(huì)有把陽(yáng)光送給奶奶的想法呢？（生匯報(bào)）4、師：奶奶實(shí)在是太渴望曬曬太陽(yáng)了，卻不能，于是佳子想到了一個(gè)方法，就是把陽(yáng)光作為禮物送給奶奶?，F(xiàn)在同學(xué)們知道佳子送陽(yáng)光的原因了嗎？你能用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？5、比較句子：佳子把陽(yáng)光包在裙子里，帶回

5、家去。佳子小心地把陽(yáng)光包在裙子里，帶回家去。6、指導(dǎo)感情朗讀。7、佳子為丟失了陽(yáng)光而急得快哭時(shí)，奶奶是怎么樣做？怎么說(shuō)的？找出相關(guān)句子讀一讀。8、理解句子：跑到奶奶心里的陽(yáng)光指得是什么？（生匯報(bào)）9、分角色感情朗讀。三、拓展延伸1、此時(shí)此刻，你有什么話(huà)想對(duì)佳子說(shuō)？2、生活中，你是怎樣孝敬長(zhǎng)輩的？3、師小結(jié)：老師也感受了陽(yáng)光已經(jīng)跑到每位同學(xué)心里去了，相信每位小朋友都有一顆陽(yáng)光般地心靈，溫暖身邊地每一個(gè)人。四、作業(yè)1、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽