部編新教材四年級道德與法治-7 健康看電視 教案

1、7健康看電視健康看電視教材分析教材分析本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第一課。本課內容旨在引導學生在討論、分享中發(fā)現(xiàn)電視帶給我們的好處以及不科學、不健康的看電視方式帶給我們的弊端。在討論和分享中掌握一些健康看電視的原則和方法。這一課旨在通過課堂的討論和引導，讓學生感受到隨著科技的發(fā)展，電視給我們帶來好處的同時也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待“電視”，同時學會把握好“度”。這一課的教學思路也為后面兩課

2、作了鋪墊。本課教學內容分三個板塊：“神奇的‘寶盒’”引領學生分享交流自己喜歡的電視欄目來發(fā)現(xiàn)電視中的各種“寶貝”；“眼睛的‘抗議書’”主要通過一封眼睛的“抗議書”引出不科學的看電視方式對我們眼睛的傷害，以及對身體的其他傷害；“別讓它搶走太多”，引導學生從另一個角度思考：電視雖然可以給我們帶來很多好處，但是需要我們“健康”地“尋寶”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否則就是得不償失。教學目標教學目標1.在分享中感受電視中蘊藏的

3、各種“寶貝”。2.在討論中發(fā)現(xiàn)不科學的看電視方式會傷害眼睛，并能掌握健康的看電視方式。3.在反思中尋找不健康的看電視方式還會給我們身體帶來哪些其他的傷害。4.在辨析中明白看電視的利與弊并制定健康看電視的簡單約定。教學重難點教學重難點重點：在分享中感受電視的好處與不健康看電視帶來的弊端。難點：在實際生活中真正做到健康看電視。設計意圖：通過回憶，再現(xiàn)電視節(jié)目的名稱，讓學生在“推薦小達人”活動中感受電視節(jié)目的豐富。通過分享自己喜愛的電視節(jié)目，

4、交流推薦的理由，引導學生發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目的經(jīng)典與神奇，感受電視對我們生活的影響，體會電視帶給我們的收獲，帶給我們的快樂。二、神奇寶貝來分類二、神奇寶貝來分類1.提問：這么多精彩紛呈的節(jié)目，該怎么從電視中找到呢？現(xiàn)場演示：我們一起來找一找吧。討論：還可以從哪里找到？預設：搜索、回看、類別、頻道、收藏……2.辨析：所有類型的電視節(jié)目我們都能觀看嗎？預設1：恐怖的節(jié)目我們不能看。預設2：一些情感劇也不適合。預設3：動漫的、科技的適合我們看。3.小

5、結：同學們概括得真準確。作為一名小學生，情感類、恐怖類以及暴力色情的電視節(jié)目不適合我們觀看。平時觀看時，我們要看讓我們身心愉悅且內容健康、適合觀看的電視節(jié)目。4.活動：把節(jié)目進行分類，更便于查找。課前我們把自己愛看的節(jié)目寫下來了，請你拿出信封內的活動單和貼紙，把愛看的電視進行分類，先組內交流，再選取代表發(fā)言。5.采訪：觀察這幾張活動單，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有哪些類型的節(jié)目是空白的？預設1：他們都愛看綜藝、電視電影、少兒動漫。預設2：曲藝、