一年級心理健康9-16課(下)

1、心理健康教案設(shè)計一年級（下）從心開始一路陽光共建和諧1一年級心理健康教育教學(xué)計劃一年級心理健康教育教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入小學(xué)校門的那一天起，一年級孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識技能，接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動。孩子能否從幼兒園時期的生活順利過渡到小學(xué)生活，就需要有意識地喚起孩子的自我意識。在長大的過程中，我們需要面對這樣的一些事情：如何結(jié)交

2、新朋友，如何適應(yīng)新環(huán)境，如何體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂，如何管理好自己的生活?！靶睦斫】怠闭n將和你共同探索，在探索中學(xué)會生存，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會與他人共同生活。普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀評價自己，積極與

3、同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，學(xué)會生存，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會與他人共同生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力；學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。過程與方法以心理健康課為載體，采用團(tuán)隊活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。情感、態(tài)度與價

4、值觀學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面的常識，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)健康心理。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)會如何結(jié)交新朋友。2.學(xué)會如何適應(yīng)新環(huán)境，3.學(xué)會如何體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂，心理健康教案設(shè)計一年級（下）從心開始一路陽光共建和諧3第九課第九課對不起，沒關(guān)系對不起，沒關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有效的、積極解決問題的基本的沖突解決策略，

5、并能運(yùn)用到具體情境中去。三、教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)準(zhǔn)備小紅花若干教學(xué)設(shè)計（主備）教學(xué)設(shè)計（主備）復(fù)背復(fù)背教學(xué)過程教學(xué)過程（一）天真屋（激趣導(dǎo)入）東東和麗麗是一對好朋友，可是今天，老師卻看到他們發(fā)生了激烈的爭吵，你們想不想知道發(fā)生了什么事？讓我們一起到書本中去看看吧。閱讀教材提問：1、課文中發(fā)生了什么事情？2、你有過相似的經(jīng)歷嗎？說給大家聽一聽。3、教師小結(jié)。原來，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，難免會與身邊的人發(fā)生一些沖突或矛盾。這是很正常的現(xiàn)象。那么