（人教版）歷史八年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)主題鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一、教材分析：本課在單元中的地位：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元《侵略與反抗》的開(kāi)篇章鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的影響的巨大的。它是小國(guó)近百年屈辱的開(kāi)始，也是近代中國(guó)人民反抗侵略壓迫、追求民族獨(dú)立、反抗專(zhuān)制統(tǒng)治、追求民主進(jìn)步的開(kāi)端，同時(shí)，它也是中國(guó)近代史的開(kāi)端自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)的社會(huì)的各個(gè)層面都發(fā)生了巨大的變化，較好的理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因與影響對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其后的歷史內(nèi)容有重要的意義，因而，本課在教材中的地位十分重要，具有開(kāi)篇點(diǎn)題

2、與承啟下文的作用。二、學(xué)情分析：認(rèn)知特點(diǎn)：八年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力還不高，仍帶有片面性和表面性學(xué)生尚未學(xué)習(xí)世界史，理解資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定難度；七年級(jí)的學(xué)生具有好表現(xiàn)、思維活躍等特點(diǎn)，學(xué)生的自我意識(shí)有了迅速的發(fā)展，要求獨(dú)立自主，具有自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力。知識(shí)積累：對(duì)于歷史課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年，對(duì)中國(guó)古代史有了一定認(rèn)識(shí)，對(duì)如何學(xué)習(xí)歷史也有所了解。對(duì)本節(jié)課，學(xué)生大都看過(guò)電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《林則徐》或有關(guān)通俗讀

3、物，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的人物及主要故事情節(jié)有一定熟悉，很容易進(jìn)入歷史情境。三、教學(xué)目標(biāo)：（）知識(shí)與能力通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害；了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，通過(guò)英國(guó)借口虎門(mén)銷(xiāo)煙發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)、rti表及里的辯證思維能力；中英《南京條約》的主耍內(nèi)容及其對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響。通過(guò)對(duì)中英《南京條約》主要內(nèi)容的分析和概括，鍛煉學(xué)生的歷史思維能力。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)對(duì)搜集史料的分析和

4、探究，學(xué)會(huì)從材料中獲得有效信息的方法；2、分組討論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這段歷史的興趣，通過(guò)歷史事實(shí)讓學(xué)生獲得只有國(guó)力強(qiáng)盛，才不致于受欺凌的認(rèn)識(shí)。分小組討論中英《南京條約》的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史材料說(shuō)明問(wèn)題，形成知識(shí)遷移能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1、通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的罪惡行徑，認(rèn)識(shí)資本主義虛偽和唯利是圖的本質(zhì)，形成明情境導(dǎo)入課件展示罌粟花有人說(shuō)，中國(guó)的歷史因一種花而改變它是一種美麗的花兒絢麗而奪目妖艷而嫵媚它的果實(shí)成