人教版初中歷史鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計

1、《鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)思路分析一、教學(xué)思路分析1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《鴉片戰(zhàn)爭》是中國近代史的開端。從此，中華民族遭受了列強侵略帶來的屈辱，也在反抗中開始了民族復(fù)興、融入世界的探索。鴉片戰(zhàn)爭是西方工業(yè)文明和東方農(nóng)業(yè)文明的強烈碰撞，它碰撞出了殖民者的貪婪蠻橫，也碰撞出了清政府的愚昧落后。本課主要講述了虎門銷煙和中英《南京條約》的內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。鴉片戰(zhàn)爭是近代列強侵華的第一戰(zhàn)，《南京條約》是中國近代

2、第一個喪權(quán)辱國的條約。2、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)者分析八年級學(xué)生，經(jīng)過一年的歷史學(xué)習(xí)，初步掌握了歷史學(xué)習(xí)的方法，而且具備一定的辯證思維能力、分析具體問題的能力、對材料處理以及正確評價歷史事件的能力。學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭前夕中國社會的狀況及林則徐虎門銷煙有所了解，但對鴉片戰(zhàn)爭之前的英國情況了解很少。這一年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還相對較差，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力不強。但這一時期也正是學(xué)生自我意識不斷覺醒的階段，處在感性認(rèn)識向理性認(rèn)識轉(zhuǎn)變的階段，他們渴望并

3、敢于發(fā)表自己的觀點，同時希望能得到別人的認(rèn)同和鼓勵，個性意識逐步增強。3、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)目標(biāo)分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中確定的課程內(nèi)容是：講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭中對中國近代社會的影響。通過學(xué)習(xí)，了解鴉片的危害，樹立遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命的意識。了解虎門銷煙，并且在虎門銷煙中體會林則徐的愛國情懷。了解鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響，用唯物主義歷史觀去看待近代東西方的碰撞，客觀的看待戰(zhàn)

4、爭帶來的影響。4、教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)設(shè)計思路《鴉片戰(zhàn)爭》這一課主要采用大量的史料來指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生研讀史料的能力及“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)的基本方法，更是從這一角度去培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。義務(wù)教育歷史教育的課程基本理念是普及歷史常識，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值判斷促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高以達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展得目的。所以本課基于以上基本理念，把培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的“歷史知識和和人文素養(yǎng)”與“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)基本方法放在重點位置

5、，所以提出了樹立遠(yuǎn)離毒品珍愛生命的意識；體味林則徐深刻的民族情懷；培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。這些情感態(tài)度價值觀和現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，爭取讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)的是基礎(chǔ)知識，而且是更為重要的一種思維方式，一種人文素養(yǎng)。二、課標(biāo)要求二、課標(biāo)要求講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭中對中國近代社會的影響。三、三、、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:簡單了解鴉片戰(zhàn)爭前英國與中國的社會狀況，知道戰(zhàn)前中國全面落后于英國；認(rèn)識