二年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的教案設(shè)計(jì)詳案

1、《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)第90頁、91頁的例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫幾時(shí)幾分（5分5分地?cái)?shù)），知道1時(shí)=60分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過程，體驗(yàn)成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫幾時(shí)幾分（5分5分地?cái)?shù)），知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，

2、鐘面。教學(xué)過程：一、一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、猜謎語。師：同學(xué)們，你們得猜過謎語嗎？（生：……）師：現(xiàn)在，老師給你們帶來了一條謎語，請(qǐng)看屏幕。（課件示題：有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒有腿，會(huì)響沒有嘴。它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（打一生活用品））（生：鬧鐘）。師：猜對(duì)的請(qǐng)舉手。（過渡語）好，下面我們來猜時(shí)間。2、猜時(shí)間。（1）課件出示：晚上9時(shí)小學(xué)生睡覺的情景圖。師：現(xiàn)在是幾時(shí)？同桌先互相說一下。（注意引導(dǎo)學(xué)生說出是晚上的9時(shí)）過渡語：

3、這是剛才我們上課的時(shí)間。師：我們上課的時(shí)間是幾時(shí)？全班一起說。（課件出示答案8:00和8時(shí)。）師：猜對(duì)的請(qǐng)舉手。師評(píng)價(jià)：掌聲送給自己。師讓學(xué)生用手勢(shì)比劃時(shí)針走動(dòng)的路線：伸出右手的食指向正前方表示點(diǎn)住12，時(shí)針從12起，順時(shí)針方向走到1、2、3……一直走到8，就是8時(shí)。師：整時(shí)的鐘面都有一個(gè)明顯的特征是什么？（生：分針都指向12）師小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。3、引出課題。過渡語：現(xiàn)在上課時(shí)間已經(jīng)過去一會(huì)了，請(qǐng)看屏幕，（課件

4、出示8時(shí)5分的情境圖）這個(gè)鐘面上的時(shí)間還是整時(shí)嗎？（生：不是）那到底是幾時(shí)呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)時(shí)間。（邊說邊板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓學(xué)生齊讀課題2遍。）二、自主探索，探究新知。1、鐘面知識(shí)的回顧。過渡語：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)下去的鐘面，同桌一起觀察鐘面，互相說一說鐘面都上有什么？師：聽好要求了嗎？（生：聽好了）好，開始。（學(xué)生同桌觀察鐘面，老師走下去巡視學(xué)生觀察情況，該點(diǎn)撥的就點(diǎn)撥幾個(gè)小組，好利于等一下的匯報(bào)交流。）學(xué)生同桌