九年級(jí)物理第2節(jié)內(nèi)能和熱量教案新版教科版

1、第2節(jié)內(nèi)能和熱量?jī)?nèi)能和熱量【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1.知道分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。2.了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。3.知道人類改變和利用內(nèi)能的兩種方式。4.了解熱量的概念，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。二、過程與方法1.通過自主實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比知道，物體溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。2.類比已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的宏觀能量(機(jī)械能、動(dòng)能和勢(shì)能)，認(rèn)識(shí)物體內(nèi)的微觀能量——內(nèi)能——分子動(dòng)能和分子勢(shì)能之和。3.通過實(shí)例分析認(rèn)識(shí)內(nèi)能是一種

2、重要的能量形式。4.用能量的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)燃料這一人類目前利用得最廣泛、最重要的能源；從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的燃燒過程。5.通過實(shí)例認(rèn)識(shí)做功過程、熱傳遞過程都是改變物體內(nèi)能的過程。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)內(nèi)能及內(nèi)能的改變與人類的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，具有普遍性，提高利用內(nèi)能服務(wù)人類社會(huì)的意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)使用燃料的價(jià)值，知道合理使用不同燃料對(duì)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)一切物體都具有內(nèi)能；認(rèn)識(shí)到內(nèi)能改變的兩種方式是做功和熱傳

3、遞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】溫度、內(nèi)能、熱量三個(gè)基本熱學(xué)概念的聯(lián)系與區(qū)別?！窘虒W(xué)突破】通過自主實(shí)驗(yàn)探究，為學(xué)生理解溫度與內(nèi)能的關(guān)系提供直觀印象；通過對(duì)比分析理解內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量，而熱量是一個(gè)過程量，理解內(nèi)能和熱量的區(qū)別。【教學(xué)準(zhǔn)備】◆教師準(zhǔn)備多媒體材料(改變和利用內(nèi)能的圖片等)、粗鐵絲、錘子、壓縮空氣引火儀等?！魧W(xué)生準(zhǔn)備燒杯兩個(gè)、墨水筆、熱水、冷水等。┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程批注批注2.與物體的內(nèi)能有關(guān)的因素(1

4、)物體內(nèi)能的大小與物體的溫度有關(guān)。同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大。(2)內(nèi)能還與物體內(nèi)部分子的多少、種類、結(jié)構(gòu)、狀態(tài)等因素有關(guān)。3.一切物體都有內(nèi)能。學(xué)生討論活動(dòng)：閱讀并討論教材第8頁(yè)“南極的冰山有內(nèi)能嗎？”。學(xué)生回答：冰山的分子也在做熱運(yùn)動(dòng)，所以冰山也具有內(nèi)能。物體溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大。內(nèi)能的改變會(huì)影響物體內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)及結(jié)構(gòu)的變化，從而引起熱膨脹、熔化、凝固、蒸發(fā)等各種熱現(xiàn)象。由上一節(jié)學(xué)習(xí)的分子動(dòng)理論學(xué)生已經(jīng)知

5、道，一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。┃教學(xué)小結(jié)┃┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計(jì)】第2節(jié)內(nèi)能和熱量(1)(一)溫度與熱運(yùn)動(dòng)1.實(shí)驗(yàn)探究：溫度對(duì)擴(kuò)散的影響。2.溫度：溫度表示物體的冷熱程度。3.熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。(二)物體的內(nèi)能1.內(nèi)能的定義。2.與物體的內(nèi)能有關(guān)的因素。3.一切物體都有內(nèi)能。【教學(xué)探討與反思】本節(jié)課組織學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)探究“溫度對(duì)擴(kuò)散的影響”是關(guān)鍵。通過宏觀的物理情境來(lái)反映微觀分子的特性。物體內(nèi)能

6、的大小除了與溫度有關(guān)之外，還與物體含有分子的個(gè)數(shù)、種類、結(jié)構(gòu)、狀態(tài)等因素有關(guān)。一般說來(lái)，物體不同，其內(nèi)能也不同；同一物體處于不同溫度、不同體積時(shí)，其內(nèi)能也不同，對(duì)此學(xué)生只要了解即可。如果學(xué)生想比較物體的內(nèi)能大小，可以告訴他們，不同物體的內(nèi)能初中生階段不用比較大??；同一物體溫度升高，則內(nèi)能增大；同一物體溫度不變時(shí)，內(nèi)能可能不變，也可能增大，如零攝氏度的冰熔化成零攝氏度的水的過程中；也可能減小，如零攝氏度的水凝固成零攝氏度的冰的過程中。┃教

7、學(xué)過程設(shè)計(jì)┃┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃第2課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程批注批注一、學(xué)生舉例，引入新課。物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，溫度越高，物體的內(nèi)能越大，也就是說當(dāng)物體的溫度發(fā)生了變化時(shí)，它的內(nèi)能就發(fā)生了變化。如何改變物體的溫度，同學(xué)們能夠從生活實(shí)際中舉出許多的事例。(可以給學(xué)生舉例討論時(shí)間)今天我們先研究改變物體內(nèi)能的方法有哪些。二、進(jìn)行新課。(三)改變內(nèi)能的方式。情境：教師出示一段粗鐵絲。提出問題：讓粗鐵絲的溫度升高，內(nèi)能增大，有哪些方用火烤、