六年級下冊民族常識教案

1、第八課時《燦爛輝煌的文學藝術》教學設計教學目標：1、知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。2、了解少數民族的文學和藝術范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。3、激發(fā)學生熱愛少數民族燦爛輝煌的文學藝術的情懷。教學重難點：初步了解少數民族的文學藝術，培養(yǎng)學生熱愛少數民族文學藝術的情感。教學過程：第一課時1、談話引入新課。在歷史發(fā)展的長河中，

2、各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學和藝術的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學藝術的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！2、了解曹雪芹和《紅樓夢》。（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學講一講故事情節(jié)，說一說作者是誰？（2）讓學生閱讀教材44頁

3、民族花園曹雪芹和《紅樓夢》。（3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。（4）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽為中國古典文學四大名著之一。《紅樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。曹家因皇室內部的糾紛牽連，家族沒落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會跌到社會的底層，對封建社會的認識更加深刻，促使他寫出了這部曠世杰作。3、課外拓展制作自己了解的少數民族傳統(tǒng)

4、體育活動的卡片《豐富多彩的民族節(jié)日》教學設計《豐富多彩的民族節(jié)日》教學設計教學目標:1.知識：知道幾個少數民族的節(jié)日習俗和來歷，了解少數民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分。懂得這些習俗反映了不同民族的歷史文化、習俗和別具風格的民族藝術。2.能力：培養(yǎng)學生學會收集資料的能力、交往與表達的能力。3.情感：通過對少數民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養(yǎng)愛國主義情感。教學重、難點:通過合作學習了解少數民族節(jié)日習俗、來歷，通過

5、看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養(yǎng)學生愛國主義情感?；顒訙蕚洌簩W生：通過讀書、看報、上網查詢少數民族節(jié)日的圖片、照片、資料；有能力的同學還可自制幻燈片。教師：收集少數民族節(jié)日的相關資料、制作幻燈片。教學過程:一、啟發(fā)談話引入新課師：孩子們，在前幾節(jié)課的學習中，我們了解了我國是一個多民族的國家，有多少個民族呢？記得漢族有哪些民族節(jié)日嗎？（學生回答）師：除了漢族，我國還有55個少數民族，他們也有著自己傳統(tǒng)的

6、民族節(jié)日。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。同學們你們想不想參加這樣的節(jié)日呀？好，今天老師就帶領大家一起去參加《豐富多彩的民族節(jié)日》（課件出示課題），和少數民族人民共享節(jié)日的快樂?。ㄔO計意圖：用學生熟悉的漢族節(jié)日導入課題，貼近學生生活，激發(fā)學生學習的興趣和參與的欲望。）二、處理信息討論交流師：課前老師讓同學們搜集了有關少數民族節(jié)日的資料，同學們愿意把自己搜集的資料與大家共同分享嗎？（學生匯報自己的學習成果。老師要引導學生相互補

7、充，并適時進一步的講解，表揚發(fā)言踴躍及介紹詳細的學生。）資料：火把節(jié)。每年的農歷六月二十四日是彝族最隆重的火把節(jié)。家家飲酒，吃肉、并殺牲以祭祀祖先，人們穿新衣服，開展具有民族特色的文體活動。男人們參加斗牛、斗雞、斗羊、賽馬、摔跤比賽。婦女則唱歌、吹口弦、彈月琴。晚上，人們手持火把圍繞住宅和麥田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到天亮結束，村寨充滿了節(jié)日的歡樂。開齋節(jié)。它在伊斯蘭教歷9月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一個月的齋

8、戒，每逢齋月，穆斯林只能在日出前和日落后進食，白天不許飲食，齋月結束時舉行開齋節(jié)。屆時人們沐浴凈身，施散錢財，互道平安，悼念死去的人。古爾邦節(jié)?！肮艩柊罟?jié)”是阿拉伯語的音譯，在阿拉伯語中稱作爾德古爾邦，或稱為爾德阿祖哈。它是中國回、維吾爾、哈薩克、烏孜別克、塔塔爾、塔吉克、柯爾克孜、撒拉、東鄉(xiāng)、保安等少數民族的宗教節(jié)日。回族又稱它“過大年”。而維吾爾族和哈薩克族則把它作為他們的新年。洛薩節(jié)。藏語“洛薩”是新年的意思。洛薩節(jié)相當于漢族的春