五年級(jí)語文句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)資料

1、1五年級(jí)語文句型復(fù)習(xí)五年級(jí)語文句型復(fù)習(xí)一、反問句變陳述句一、反問句變陳述句1、先去掉（難道、先去掉（難道…………嗎）嗎）（怎么（怎么…………呢）呢）（怎能（怎能…………呢）呢）2、看句子中有沒有、看句子中有沒有“不”，有“不”的去掉“不”，有“不”的去掉“不”，沒，沒“不”的加上“不”“不”的加上“不”3、改問號(hào)（？）為句號(hào)（。、改問號(hào)（？）為句號(hào)（。）例句：1、世界上的事難道不難道不是無奇不有嗎？（改為陳述句）嗎？（改為陳述句）世界上

2、的事真是無奇不有。2、這比天還高比海還深的恩情，我們怎么怎么會(huì)忘記呢？（改為陳述句）呢？（改為陳述句）這比天還高比海還深的恩情，我們不會(huì)忘記。二、陳述句變反問句二、陳述句變反問句1、一般情況下，前半句不變，改后半句。、一般情況下，前半句不變，改后半句。2、先加上（難道、先加上（難道…………嗎）嗎）（怎么（怎么…………呢）呢）（怎能（怎能…………呢）呢）3、看句子中有沒有、看句子中有沒有“不”，有“不”的去掉“不”有“不”的去掉“不”，沒

3、，沒“不”的加上“不”“不”的加上“不”4、改句號(hào)（。、改句號(hào)（。）為問號(hào)（？））為問號(hào)（？）例句：1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。（改為反問句）（改為反問句）我們怎么怎么能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？呢？2、享受幸福生活是每個(gè)公民的權(quán)利。（改為反問句）（改為反問句）享受幸福生活難道不難道不是每個(gè)公民的權(quán)利嗎？嗎？三、三、縮句縮句1、先縮去（的、地、得）、先縮去（的、地、得）前面的詞語2、再縮去、再縮去表示時(shí)間、地點(diǎn)、

4、大小、顏色、數(shù)量、方向、環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、大小、顏色、數(shù)量、方向、環(huán)境的詞語3一、比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來比方抽象、難理解的事物。比喻句由三部分構(gòu)成：本體：本體、喻體、喻體、比喻詞、比喻詞常用的比喻詞有：“像”“好像’“真像”“像……似的”“像……一樣”“仿佛”“猶如”等比喻句的判斷依據(jù)：①必須是兩種不同類的事物②兩種事物有相似之處例句：1、湖面很平靜。(改為比喻句)湖面像一面鏡子。2、天氣真悶。(改為比喻句)今天的天

5、氣像個(gè)大蒸籠，使人悶得慌。3、泉水里的小氣泡一個(gè)個(gè)直往上冒。(改為比喻句)泉水里的小氣泡像一串串珍珠直往上冒。4、秋天到了，林間的落葉在飛舞。(改為比喻句)秋天到了，林間的落葉像一只只花蝴蝶在飛舞。二、擬人句就是把物當(dāng)作人來寫，就是用寫人的詞語去寫物。擬人句中常用的詞語有：（唱歌、唱著歌、跳舞、彈琴、眨著眼睛、露出了笑臉、笑彎了腰、、回家、吃飯等）例句：1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫。（改寫為擬人句）小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的唱歌。2、星星在